传统教研的弊端包括()【多选题】A. 传统教研制约了参与规模和范围B. 传统教研缺少评价理论支撑和价值判断C. 传统教研一些数字化教研严重依赖软硬件D. 传统教研缺乏数据积累和资源生成

本题考查对传统教研弊端的理解。解题思路是对每个选项进行逐一分析，判断其是否属于传统教研的弊端。

• 选项A：
  传统教研往往受时间、空间等因素的限制，例如集中式的教研活动需要教师在特定的时间和地点参与，这就制约了参与的规模和范围。所以选项A属于传统教研的弊端。
• 选项B：
  在传统教研中，很多时候缺乏系统的评价理论来支撑教研活动，对于教研效果、教学质量等方面的价值判断不够科学和全面。所以选项B属于传统教研的弊端。
• 选项C：
  题干强调的是传统教研的弊端，而“一些数字化教研严重依赖软硬件”描述的是数字化教研的特点，并非传统教研的弊端。所以选项C不符合要求。
• 选项D：
  传统教研通常以经验交流、案例分析等方式为主，较少利用现代信息技术进行数据的收集和分析，缺乏数据积累，也难以生成丰富的教学资源。所以选项D属于传统教研的弊端。