技术教学时，对因概念不清而产生的错误动作的纠正方法是A. 鼓励、启发、提高信心B. 加强练习，提高身体素质C. 言语纠正D. 通过示范，进一步讲清动作要领

本题考查的是技术教学中针对因概念不清而产生错误动作的纠正方法的相关知识。解题的关键在于分析每个选项对于解决概念不清问题的适用性。

• 选项A：鼓励、启发、提高信心，这种方法主要是针对学生心理层面，增强学生的自信心和积极性，但并不能直接解决学生对动作概念不清的问题。例如，学生可能因为紧张而动作变形，但这与概念不清是不同的情况，所以该选项不符合要求。
• 选项B：加强练习，提高身体素质，身体素质的提高有助于更好地完成动作，但如果学生本身对动作概念理解错误，单纯增加练习量可能会让错误动作更加固化，而不能纠正概念上的问题。比如，学生对某个动作的发力方向理解错误，即使身体素质再好，也无法正确完成该动作，所以该选项也不正确。
• 选项C：言语纠正虽然可以传达正确的信息，但对于一些复杂的动作，单纯的言语描述可能不够直观，学生难以准确理解和掌握动作要领。例如，一些舞蹈动作的细节，仅靠言语很难让学生完全领会，所以该选项也不是最佳方法。
• 选项D：通过示范，进一步讲清动作要领，示范可以将抽象的动作概念以直观的形式展现给学生，让学生更清晰地看到动作的正确形式和过程。同时，结合讲解动作要领，能够帮助学生更好地理解动作的原理和要求，从而纠正因概念不清而产生的错误动作。所以该选项是正确的纠正方法。