题目
下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了 5 分钟，老师的做法()。A. 恰当，保证了学习的基本容量B. 不恰当，忽视学生的学习风格C. 恰当，遵守了教学的基本规范D. 不恰当，漠视了学生的学习效果
下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了 5 分钟，老师的做法()。
- A. 恰当，保证了学习的基本容量
- B. 不恰当，忽视学生的学习风格
- C. 恰当，遵守了教学的基本规范
- D. 不恰当，漠视了学生的学习效果
题目解答
答案
【答案】D【解析】本题考查教育观。教师在教育教学活动中，教师的拖堂行为会干扰学生的正常作息，不利于达到良好的学习效果。题干中钱老师一味遵从教学设计没有按照学生的实际情况实施教学，漠视了学生的学习效果，是不恰当的。故本题当选 D。
解析
步骤 1：理解题干信息
题干描述了钱老师在下课铃响后，为了完成教学设计中的一个教学环节，延长了5分钟。需要判断这种做法是否恰当。
步骤 2：分析选项
A. 恰当，保证了学习的基本容量：延长5分钟是为了保证教学内容的完整性，但忽略了学生的学习状态和时间安排。
B. 不恰当，忽视学生的学习风格：题干中没有提到学生的学习风格，因此这个选项不适用。
C. 恰当，遵守了教学的基本规范：延长5分钟是为了完成教学设计，但没有考虑到学生的时间安排，因此这个选项不适用。
D. 不恰当，漠视了学生的学习效果：延长5分钟可能会影响学生的学习效果，因为学生可能已经感到疲惫或需要休息。
步骤 3：选择最合适的选项
根据题干信息和选项分析，选项D最符合题意，因为延长5分钟可能会影响学生的学习效果，因此钱老师的做法是不恰当的。
题干描述了钱老师在下课铃响后，为了完成教学设计中的一个教学环节，延长了5分钟。需要判断这种做法是否恰当。
步骤 2：分析选项
A. 恰当，保证了学习的基本容量：延长5分钟是为了保证教学内容的完整性，但忽略了学生的学习状态和时间安排。
B. 不恰当，忽视学生的学习风格：题干中没有提到学生的学习风格，因此这个选项不适用。
C. 恰当，遵守了教学的基本规范：延长5分钟是为了完成教学设计，但没有考虑到学生的时间安排，因此这个选项不适用。
D. 不恰当，漠视了学生的学习效果：延长5分钟可能会影响学生的学习效果，因为学生可能已经感到疲惫或需要休息。
步骤 3：选择最合适的选项
根据题干信息和选项分析，选项D最符合题意，因为延长5分钟可能会影响学生的学习效果，因此钱老师的做法是不恰当的。