题目
八、课外阅读我能行。(13分)-|||-离开海洋的鱼-|||-条生活在大海里的鱼总感到自己的生活十分乏味,一心想离开大海,去别-|||-的地方过一种新的生活。-|||-天,这条鱼被渔夫打捞了上来,它高兴得在网里摇头摆尾,终于可以离开大-|||-海了!-|||-但当它听到渔夫与他的儿子讨论用什么方法将它烹饪的时候,它吓得昏了过-|||-去。当它醒来时,发现自己正待在一口装满水的破旧水缸中--它那身漂亮的斑-|||-纹救了它,渔夫决定将它养着观赏。-|||-每天,渔夫都会往水缸里放些鱼虫,这条鱼很高兴,不停地晃动着身子,展示-|||-着它漂亮的外表,讨渔夫的喜欢。-|||-在它眼中,这分明是一条漂亮的鱼才能得到的待遇。-|||-日子一天一天地过去了,鱼儿一天一天地在水缸里游,尽管它也有些厌倦,但-|||-它再也不愿意回到大海了。"我是一条漂亮的鱼。"它总是这么对自己说。-|||-渔夫要出海了,这次可是出远海,得十天半个月才能回来。留下儿子看家和-|||-照顾那条鱼。第一天,鱼儿没按时吃到鱼虫。第二天,依然没有吃到任何东西,它-|||-开始抱怨渔夫的儿子为什么会这样怠慢一条漂亮的鱼。第三天,它渐渐支持不住-|||-了,饿得头昏眼花。这时它想到以前在海中,虽然有时十多天找不到食物,但自己-|||-依然行动敏捷,和伙伴们在大海中漫游觅食,可现在身子发福了,而且游水的本领-|||-也大不如从前了。第四天,鱼儿终于有吃的了,但不是鱼虫,而是渔夫的儿子吃剩-|||-的残羹。顾不上讲究这些了,鱼大嚼起来,它饿得实在不行了,再不吃,它也许会-|||-饿死。渔夫的儿子总是隔三岔五地送些残羹,鱼儿不停地抱怨,但它一点儿办法 八、课外阅读我能行。(13分)-|||-离开海洋的鱼-|||-条生活在大海里的鱼总感到自己的生活十分乏味,一心想离开大海,去别-|||-的地方过一种新的生活。-|||-天,这条鱼被渔夫打捞了上来,它高兴得在网里摇头摆尾,终于可以离开大-|||-海了!-|||-但当它听到渔夫与他的儿子讨论用什么方法将它烹饪的时候,它吓得昏了过-|||-去。当它醒来时,发现自己正待在一口装满水的破旧水缸中--它那身漂亮的斑-|||-纹救了它,渔夫决定将它养着观赏。-|||-每天,渔夫都会往水缸里放些鱼虫,这条鱼很高兴,不停地晃动着身子,展示-|||-着它漂亮的外表,讨渔夫的喜欢。-|||-在它眼中,这分明是一条漂亮的鱼才能得到的待遇。-|||-日子一天一天地过去了,鱼儿一天一天地在水缸里游,尽管它也有些厌倦,但-|||-它再也不愿意回到大海了。"我是一条漂亮的鱼。"它总是这么对自己说。-|||-渔夫要出海了,这次可是出远海,得十天半个月才能回来。留下儿子看家和-|||-照顾那条鱼。第一天,鱼儿没按时吃到鱼虫。第二天,依然没有吃到任何东西,它-|||-开始抱怨渔夫的儿子为什么会这样怠慢一条漂亮的鱼。第三天,它渐渐支持不住-|||-了,饿得头昏眼花。这时它想到以前在海中,虽然有时十多天找不到食物,但自己-|||-依然行动敏捷,和伙伴们在大海中漫游觅食,可现在身子发福了,而且游水的本领-|||-也大不如从前了。第四天,鱼儿终于有吃的了,但不是鱼虫,而是渔夫的儿子吃剩-|||-的残羹。顾不上讲究这些了,鱼大嚼起来,它饿得实在不行了,再不吃,它也许会-|||-饿死。渔夫的儿子总是隔三岔五地送些残羹,鱼儿不停地抱怨,但它一点儿办法


题目解答
答案

解析
步骤 1:分析鱼在大海里与水缸里的生活不同
鱼在大海里享受自由,需要自己觅食,有时会找不到食物,但依然行动敏捷。在水缸里没有自由,需要有人喂食,但每天都有可口的鱼虫吃,但有时会挨饿。鱼在大海里只是一条普通的鱼,而在水缸里被当成一条漂亮的观赏鱼。
步骤 2:分析渔夫遇难后鱼的反应
渔夫遇难后,鱼先是悲伤,然后开始抱怨,接着开始幻想,最终死亡。它死亡的真正原因是爱慕虚荣,迷失自我,希望依赖别人而生存。
步骤 3:总结故事的道理
从这个故事中我明白了,任何想要依赖别人而生活得快乐而幸福是不可靠的。只有懂得自强自立,依靠自己的努力,才能过上幸福的生活。
鱼在大海里享受自由,需要自己觅食,有时会找不到食物,但依然行动敏捷。在水缸里没有自由,需要有人喂食,但每天都有可口的鱼虫吃,但有时会挨饿。鱼在大海里只是一条普通的鱼,而在水缸里被当成一条漂亮的观赏鱼。
步骤 2:分析渔夫遇难后鱼的反应
渔夫遇难后,鱼先是悲伤,然后开始抱怨,接着开始幻想,最终死亡。它死亡的真正原因是爱慕虚荣,迷失自我,希望依赖别人而生存。
步骤 3:总结故事的道理
从这个故事中我明白了,任何想要依赖别人而生活得快乐而幸福是不可靠的。只有懂得自强自立,依靠自己的努力,才能过上幸福的生活。