函授学生实施美育最可行的资源是()A. 专业画室B. 在线博物馆与生活场景C. 剧院驻场演出D. 收藏拍卖行

考查要点：本题主要考查对函授教育特点及美育资源适用性的理解。
解题核心：需结合函授学生学习方式灵活、时间分散、地域限制少的特点，分析选项中资源的可及性和实施便利性。
关键点：

1. 函授学生身份：多为在职或非全日制学习者，时间、精力有限，难以频繁参与线下活动。
2. 资源可行性：需选择无需固定场所、时间灵活、易于获取的资源形式。
3. 美育实施途径：在线资源和生活场景能将艺术融入日常，符合函授学习的分散性特点。

选项分析

A. 专业画室

• 需线下实践，要求学生定期到固定地点，与函授学生时间分散的特点冲突。
• 不可行性高。

B. 在线博物馆与生活场景

• 在线博物馆：提供数字化艺术资源，学生可随时随地浏览，不受地域限制。
• 生活场景：将美育融入日常生活（如观察建筑、自然），无需额外时间成本。
• 高度契合函授学习特点，是最优选项。

C. 剧院驻场演出

• 演出时间固定，需学生专门安排时间到场，与函授学生的时间灵活性矛盾。
• 可行性较低。

D. 收藏拍卖行

• 开放时间有限，且可能涉及较高门槛（如费用、预约），难以频繁参与。
• 资源获取难度大。

结论：在线资源和生活场景的灵活性与可及性，使B成为最可行选项。