通过破坏燃烧的链式反应使燃烧终止的灭火方法称为()。 A. 窒息法B. 隔离法C. 化学抑制法D. 压力管道

强烈的氧化反应,并伴随有热和光同时发生,则称为燃烧。A. 正确B. 错误

张力为1/2的液体是A、2:3:1含钠液B、4:3:2含钠液C、2:6:1含钠液D、5%碳酸氢钠E、2:4含钠液

以下药品中,严禁与水接触的是()。 A. 金属钠,钾B. 氢化铝锂C. 白磷D. 金属氢化物

[判断题] 用快速密闭催化消解法测定高氯废水中的化学需氧量中，水样消解时一定要先加掩蔽剂，然后再加其他试剂。A . 正确B . 错误

不宜添加到含氟牙膏中的氟化物是（）A. 氟化亚锡B. 氟化铵C. 氟化钠D. 氟硅酸钠E. 单氟磷酸钠

向原煤中加入适量生石灰制成“环保煤”，可减少二氧化硫的排放，生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为：2CaO + mSO2 + O2 = mCaSO4，则m的值是( )A．1B．2C．3D．4

如图是有关钠与水反应及产物检验的实验装置。实验开始时先向管内加入-|||-滴有酚酞试液的水,使水位达到B端管口,然后迅速塞紧橡胶塞并拔掉大头针,-|||-此时Na掉入水中。回答下列问题:-|||-A Q用a-|||-大头针 B-|||-Na-|||---|||---|||---|||-(1)钠与水反应的化学方程式为 __ _。-|||-(2)钠与水反应的现象有很多,不同的现象证明不同的性质。-|||-①能证明钠的密度比水小的现象是 o-|||-②能证明钠的熔点低的现象是 __ o-|||-③能证明有氢氧化钠生成的现象是 __ o-|||-④能证明有气体产生的现象是A端液面___(填"上升"、"下降"或"不变",-|||-__-|||-下同),B端液面下降。

氧气是一种重要的气体，人们一直寻找通过各种方法获得所需的氧气。（一）实验室制氧气在相同的条件下，某同学用加热氯酸钾的方法制取氧气，并对催化剂进行探究： 编号 KClO3质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集50mLO2所需时间/s 实验1 5 171 实验2 5 MnO2 0.5 49 实验3 5 Fe2O3 0.5 58 实验4 5 KCl 0.5 154 （1）写出实验2中KClO3分解的化学方程式 ____ 。（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是 ____ 。（3）由实验4和实验 ____ 可知，KCl有催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集收集50mLO2，所需时间明显少于171s，解释原因 ____ 。（4）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了可以通过测量收集50mLO2所需时间的方法外，还可以通过测量 ____ 的方法可知。（二）家庭中制氧气注水口-|||-a b-|||-同-|||-图1 图2（1）某家庭制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于图1。关于该装置，下列说法正确的有 ____ （填字母序号）。A.b导管连接制氧机B.b导管连接人吸氧气的塑料管C.使用该装置可以观测是否有氧气输出D.使用该装置可以观测氧气输出的速率（三）渔业制氧气（1）运输活鱼时，用过氧化钙（CaO2）可增加水中含氧量。联想到过氧化钙（CaO2）的此作用，某同学在实验时，提出下列猜想并用图2装置进行实验：【猜想】CaO2与H2O反应用于实验室制取氧气。【实验过程】①组装仪器， ____ （填一实验步骤）。②向试管中加入CaO2和H2O后，有极微量细小气泡缓慢放出。将导管伸入集气瓶中，几乎收集不到气体。放置到第二天，集气瓶中只收集到少量气体，振荡试管后仍有极微量细小气泡缓慢放出。【实验结论】CaO2与H2O反应 ____ （填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气。（2）以下是一种制备过氧化钙晶体（CaO2•8H2O）的实验方法。回答下列问题：注水口-|||-a b-|||-同-|||-图1 图2【资料】双氧水不稳定，受热易分解。（图3）①沉淀池中的化学反应需要在冰水中进行，原因有 ____ （任答一点）。②碳酸钙可以作为补钙剂，钙元素 ____ （填“是”或“不是”）人体所需的微量元素，儿童缺钙易患 ____ 病。如图4为某钙片的商品标签，按标签计算，则每片能补充钙元素 ____ g。③已知CaO2•8H2O 的相对分子质量为216，现测得该所制得的过氧化钙晶体中，CaO2•8H2O 的质量分数为86.4%（产品中其它成分不含钙元素），则该晶体中钙元素的质量分数为 ____ （写出解题过程）。

每次开启新试纸时,请立即将开瓶日期写在瓶上,有效期为开启日起几天内,已过期试纸请立刻丢弃。 A. 一个月B. 2个月C. 三个月D. 四个月