5.秋季学期《C.言程序设计》作业作业提交格式要求：请同学们把答案集中单独写在一个.do.文档中，作为附件上传(不要把答案直接填写在题目的空中)。特规定格式如下：一、A.CD.AAAAA二、题号1.br>2.4.6.8.br>9.0.果∨∨∨∨╳╳╳╳╳╳三、(1)B.iJingShangHai(2)x=8,y=7(3.r=k：i+j=90……以上只是举例，不是正确的输出结果。请按上述规定书写和提交作业结果，不符合以上规定的作业将作为0分处理。鼓励独立完成作业，严惩抄袭。第一章作业一、将数213、12.75、79.375用十六进制[1]表示二、填空1.在C语言中，数值常量[2]0x9f的十进制[3]值是。2.字母a的ASCII码为十进制数___________。第二章作业（1）一、选择题：1、下列变量名中，是非法的。A)MyCarB)4aC)my_carD)a482、下列变量名中，是合法的。A)56AB)_abcC)48bD)while3、下列常量中，是十六进制表示的int型常量。A)78B)0x7aC)x56D)0634、假设所有变量均为整型，则表达式(a=2,b=5,b++,a+b)的值是。A)7B)8C)6D)25、已知c2为字符型，则执行语句c2=’A’+’6’-‘3’后，c2的值为。A)‘C’B)‘D’C)不确定的值D)706、设a为整型变量，b为字符型变量，c为double型变量，则a+b+c为()型A)intB)floatC)doubleD)char7、Ｃ语言中不可用作标识符[4]的字符有()A字母B数字C%D下划线8、设inta；则表达式a=2,4,a+1的值是()A.1B.2C.3D.49.设a为整型变量，b为字符型变量，c为double型变量，则a*b+c为()型A.intB.floatC.doubleD.char10.若a是int型变量，则表达式(a=4*5,a*2),a+6的值为（）A.20B.23C.26D.46第二章作业（2）一、选择题1、在scanf()函数的格式说明符中，长整型数的输入格式符是。A.%ldB.%lfC.%dD.%x2、在printf()函数的格式说明符中，字符型数的输出格式说明符是。A.%cB.%fC.%ldD.%s3、已知ch是字符型变量，下面不正确的赋值语句[5]是。A)ch=’a+b’;B)ch=’0’;C)ch=’7’+’9’;D)ch=5+9;4、要使用putchar()函数必须在程序前加语句。A.#includeB.include"stdio.h"C.includeD.#include'stdio.h'5、若x为int型变量，则执行以下语句后x=。x=7;x+=x-=x+x;A.-14B.-7C.0D.14二、________1、C语言标准输入操作中，gets()函数一次只可以读取一个字符。（）2、C语言标准输出操作中，putchar()函数可以输出显示一个字符串。（）3、"r"与'r'是相同的;()三、分下列程序的输出结果。1.#includevoidmain()(charc=’p’;printf(“%d,%cn”,c,c);printf(“%d,%cn”,’a’,’a’);)2.#includevoidmain()(inta;floatd;printf(“Enteraandd:”);scanf(“%d%f”,a,d);printf(“%5d,%8.2fn”,a,d);)Enteraandd:5615.765↙第四章作业一、选择题。1、下列运算符中优先级最高的是。A.<=ch<=’Z’B.(ch>=’A’)(ch<=’Z’)C.(ch>=’A’)(ch<=’Z’)D.(‘A’<=ch)AND(‘Z’>=ch)3、设有：inta=1,b=2,c=3,d=4,m=2,n=2;执行(m=a>b)(n=c>d)后n的值为。A.1B.2C.3D.44、已知intx=10,y=20,z=30;以下语句执行后x,y,z的值是。if(x>y)z=x;x=y;y=z;A.x=10,y=20,z=30B.x=20,y=30,z=30C.x=20,y=30,z=10D.x=20,y=30,z=205、设a=3,b=4,c=5，则表达式!(a+b)+c-1b+c/2的值为（）A.0B.1C.4D.6.5二、填空题。1、当a=3,b=2,c=1时，表达式f=a>b>c的值是。2、当a=5,b=4,c=2时，表达式a>b!=c的值是。3、15!=8+7||4<53>9/4的结果是。4、设y为int型变量，请写出描述“y是奇数”的表达式。5、整型变量X能被100整除但不能被400整除。三、程序填空题。请在【】中填上正确内容。1、该程序实现输出x,y,z三个数中的最大者。main()(intx=4,y=6,z=7;int【1】;if(【2】)u=x;elseu=y;if(【3】)v=u;elsev=z;printf(“v=%d”,v);)2、输入一个字符，如果它是一个大写字母，则把它变成小写字母；如果它是一个小写字母，则把它变成大写字母；其他字符不变；main()(charch;scanf(“%c”,ch);if(【1】)ch=ch+32;elseif(ch>=’a’ch<=’z’)【2】;printf(“%c”,ch);)第五章作业一选择题。1、下面程序段[6]的运行结果是。intn=0;while(n++<=2);printf(“%d”,n);A.2B.3C.4D.有语法错误[7]2、对for(表达式1；；表达式3)可理为。A.for(表达式1；0；表达式3)B.for(表达式1；表达式1；表达式3)C.for(表达式1；1；表达式3)D.for(表达式1；表达式3；表达式3)3、以下正确的描述是。A.continue语句的作用是结束整个循环的执行B.在循环体内使用break语句或continue语句的作用相同C.只能在循环体内和switch语句体内使用break语句D.从多层循环嵌套中退出时，只能使用goto语句4.下述关于break语句的描述中，（）是不正确的。A.break语句可用于循环体内，它将退出该重循环；B.break语句可用于开关语句中，它将退出开关语句；C.break语句可用于if体内，它将退出if语句；D.break语句在一个循环体内可以出现多次；5.执行以下程序时，从键盘输入2473↙（↙表示回车），则下面的程序的运行结果是（）#includemain()(intc;while((c=getchar())!=’n’)switch(c-'2'){case0:case1:putchar(c+4);case2:putchar(c+4);break;case3:putchar(c+3);default:putchar(c+2);break;)}A.668966B.6688766C.668977D.66778777二判断题1、条件语句是可以实现多路分支的。()2、任何循环语句的循环体至少都可执行一次。()3、break语句可以出现在各种不同循环语句的循环体中。()4、for循环是只有可以确定的循环次数时才可使用，否则不能用for循环。（ ）5、While循环语句的循环体至少执行一次。()三填空题1.已知for(j=1,s=0;j<=9;j+=2)s=s+j；执行循环后，s的值是_。2.while循环是先判断表达式，如果为________，执行循环体，然后再判断表达式，直到表达式为假，退出循环。四程序填空题1下面程序的功能是计算1-3+5-7+……-99+101的值#includemain()(inti,t=1,s=0;for(i=1;i<=101;i+=2){【1】;s=s+t;【2】;)printf(“%dn”,s);}2下面程序的功能是打印100以内个数为6且能被3整除的所有数。#includemain()(inti,j;for(i=0;【1】;i++){j=i*10+6;if(【2】)continue;printf(“%d”,j);)}第六章作业一、选择题1、在C语言中，引用数组元素时，其数组下标的数据类型[8]允许是。A.整型常量B.整型表达式C.整型常量或整型表达式D.任何类型的表达式2、以下能对一维数组a进行正确初始化的语句是。A.inta[10]=(0,0,0,0)B.inta[10]=(};C.inta[]={0);D.inta[10]=(10*1);3、若有说明：inta[3][4];则对a数组元素的正确引用是。A.a[2][4]B.a[1,3]C.a[1+1][0]D.a(2)(1)4、已知intw[2][4]=(7,15,8,9,20,25,14,17)；则w[0][1]的值是A8B.9C.15D.255、若有说明inta[][3]=(1,2,3,4,5,6,7);则a数组第一维的大小是。A.2B无确定值C.3D.46、下面程序的运行结果是。charc[5]=(‘a’,’b’,’0’,’c’,’0’);printf(“%s”,c);A.‘a’’b’B.abcC.abcD.ab7、判断字符串a和b是否相等，应当使用。A.if(a==b)B.if(a=b)C.if(strcpy(a,b))D.if(strcmp(a,b))8、用数组名作为实参[9]，传给形参的是（）A.数组第0个元素的值B.数组全部元素的值C.数组元素个数D.数组首地址9、用doubleq[3][5];定义的数组q包含个元素A.3B5C.8D.1510、已知charc[6]="ABCDE",d[6]；要将c复制到d中，正确的做法是（）A.d=c;B.c=d;C.strcmp(c,d);D.strcpy(d,c);二、判断题1、数组赋初值时，初始值表中的数据项[10]的数目可以大于或等于数组元素的个数。()2.数组中的元素类型可以不同；()3.字符串"This"大于字符串"that"；()4.任何数组的下标都是从0开始；()5.符数组中的一个元素存放一个字符；()三、程序填空题。invstring(chara[])函数的功能是使输入的一个字符串按逆序存放,在主函数中输入和输出字符串。请填空【？】。voidinvstring(chara[])(intn,j;charc;n=0;填空:while(a[n]!=【1】)n++;【1】for(j=0;j<【2】;j++)【2】{c=a[j];【3】;【4】;)【3】}【4】main()(chara[80];gets(a);invstring(【5】);【5】puts(a);puts("n");)四、分下面程序的结果。main()(inti,j,s1=0,s2=0,a[3][3]={4,9,6,5,3,1,2,8,7);printf("a:n");for(i=0;i<3;i++)(for(j=0;j<3;j++)printf("%3d",a[i][j]);printf("n");)printf("n");for(i=0;i<3;i++)(s1=s1+a[i][i];s2+=a[i][2-i];)printf("s1=%d,s2=%dn",s1,s2);}第七章作业一、选择题1.在C语言中，下面对函数不正确的描述是()。A.当用数组名作形参时，形参数组值的改变可以使实参数组之值相应改变。B.允许函数递归调用[11]。C.函数形参的作用范围只是局限于所定义的函数内。D.子函数必须位于主函数之前。2.以下正确的函数形式是()。A.doublefun(intx,inty)(z=x+y;returnz;)B.fun(intx,y)(intz;returnz;)C.fun(x,y)(intx,y;doublez;z=x+y;returnz;)D.doublefun(intx,inty)(doublez;z=x+y;returnz;)3.C语言规定，简单变量做实参时，它和对应形参之间的数据传递方式是()。A.地址传递B.单向值传递C.双向值传递。即由实参传给形参，再由形参传回给实参D.由用户指定传递方式4.一个C语言程序是由()。A.一个主程序和若干子程序[12]组成B.若干函数组成C.若干过程组成D.若干子程序组成5.用数组名作为实参，传给形参的是（）A.数组第0个元素的值B.数组首地址C.数组元素个数D.数组全部元素的值二、写出程序的输出结果1.voidmain(void)(inta=1,k;for(k=0;k<3;k++)printf("%4d",f1(a)))intf1(intx)(staticintz=3,y=0;y++;z++;return(x+y+z);)2.voidmain()(inti=0;while(++i){if(i==10)break;if(i%3!=1)continue;printf(“%dn”,i);)}第八章作业一、判断题。1、指针和一般变量一样都有两个值：一个是它在内存中的地址值，另一个是它所存放的数据值。2、指针存放的值就是它所指向的变量的地址值。3、指向int型变量的指针可以使用double型变量的地址值进行赋值。4、定义指针的说明语句中，在指针名前边的*，与执行语句中在指针名前边的*具有相同功能。5、在给指针赋值时，要求指针与被赋值的地址值类型相同，级别一样。6、数组名是一种地址值，它可以用来给指针赋值，但要求类型相同和级别一致。7、任何两个指针进行比较运算是无意义的。8、指针运算实际是地址运算，指针加一就是实际的地址值加一。9、数组元素可以使用下标表示，也可以使用指针表示。10、指针数组的元素是类型相同指针的集合。二、填空题。1、单目运算符后跟变量名，表里是该变量的，单目运算符*后跟指针名，表示该指针的。2、指针用来存放某个变量的。3、已知：char*c=”good”；则printf(“%sn”,c)输出为，printf(“%sn”,c+1)输出为。4、若有定义：inta[10],*p=a；则*(p+5)表示的值。5、int*p；在*p运算中，表示取______________

阅读材料，完成下列各题。材料一 AlphaGo以4：1赢了人类九段高手，引起了人们广泛关注。有人将李世石称作“最后的武士”，认为他将悲壮地成为人类与机器人对弈的“末代帝王”。因为人工智能程序AlphaGo在围棋这个被誉为“人类智慧的坚固堡垒”的领域接连取得胜利，似乎更印证了人工智能已经发展到可以轻易超越人类水平的阶段。人工智能的发展现状如何？ 据AlphaGo的研发者介绍，它之所以能在围棋这种拥有“3的361次方”种局面的超高难度棋类比赛中获胜，在于它突破了传统的程序，搭建了两套模仿人类思维方式的深度神经网络，第一种叫“策略网络”，它让计算机程序学习人类棋手的下法，挑选出胜率比较高的棋谱，抛弃明显的差棋，使总运算量维持在可以控制的范围内；另一种叫“价值网络”，主要用于减少搜索的深度，它不会一下子搜索一盘棋所有的步数，而是一边下一边进行未来十几步的计算，这样也就大量减少计算量。 其实，神经网络并非AlphaGo独有。据IBM中国研究院大数据及认知计算研究总监苏中介绍，这种计算模型最早出现于1943年，但由于当时的计算机运行速度难以满足其巨大的计算量而遭受“诟病”，因此沉寂了很长时间。近年来，计算机技术迅速发展，运行速度大幅提高，这一计算模型才重新焕发出了生机。即便如此，与李世石对弈，AlphaGo仍需将CPU增加至1200多个才能满足其庞大的计算量。 据研发出AlphaGo的研究人员之一--大卫•希尔韦介绍，这款程序还会自己与自己下棋。普通人一年也许能下一千盘，但AlphaGo每天能下三百万盘棋。通过大量的锻炼，它抛弃可能失败的方案，精中选精，这就是所谓的“深度学习”能力，即通过大样本量棋局对弈，不断从中挑选最优的对弈方案并保存下来。“大数据对人工智能的发展是一种‘取巧’，为深度学习提供了众多数据。”在2015中国人工智能大会上，中国科学院院士谭铁牛曾就深度学习做过解读。他说，这就像人类见多识广后会积累一些经验一样，机器学习也需要丰富多彩的内容。只是这个内容的数据量之庞大，与人脑学习所需不是一个数量级。（节选自《光明日报》，有删改）（1）下列不属于谷歌人工智能程序AlphaGo战胜韩国李世石原因的一项是 ____ A．AlphaGo对人类棋手留下的棋谱选优汰劣。B．AlphaGo边下棋边计算未来的十几步。C．AlphaGo淘汰了具有神经网络的计算模型。D．AlphaGo已将CPU增加到1200多个，满足了它庞大的计算量。（2）根据材料内容填空：AlphaGo拥有“深度学习”的能力，深度学习要具备以下三个条件：大量的锻炼，抛弃可能失败的方案和 ____ 。材料二 尽管大卫•希尔韦称，“开发AlphaGo的目的不是为了模仿人类，而是为了战胜人类。”但他也强调，相较于对弈本身，更希望大家把关注点放在AlphaGo可以给人类生活带来的变化上。 在人机围棋大战之前，谷歌旗下机器人公司的一款人形机器人Atlas已经让人类震惊。从今年2月底公布的视频中可以看到，Atlas能辨别特定物件并将之搬起，即使旁边有人使坏移走物件，它都会追赶目标，直至取回。甚至被人类出其不意地从后面推倒，Atlas也能重新站起来。更厉害的是，它没有上一代机器人电源线的拖累，可以无线充电。一个脑力占优，一个体力强劲，机器的优势显而易见。其实在某些方面，机器人已经开始替代或者帮助人类：精细的自动生产线、仓储搬运、超大规模计算、家用扫地机器人…… 面对机器可以自我迭代、自我更新、自我成长的事实，余凯认为我们已经站在一个新的起点，要重新审视人与机器的关系：“过去几次产业革命，都是以人为中心。现在人工智能会开启新的革命，创造自主行为的机器，一定意义上会产生一个新物种。”他认为，从好的方面讲，未来很多简单重复性工作，会被具有人工智能的机器代替。 不过，有一项工作无法替代，那就是制造AI．《互联网进化论》的作者、计算机博士刘锋认为：“未来互联网人工智能与脑科学结合起来后，要维系庞大的人工智能巨系统，需要许多人参与。人机大战更是证明了这一点，没有科学家和工程师的技术、团队，人工智能水平不可能提高。” 至于目前人工智能是否会威胁到人类，从事人工智能研究的学者普遍认为这是杞人忧天。中科院自动化所复杂系统管理与控制国家重点实验室主任王飞跃教授认为：“虽然从阿尔法围棋可以看出，机器在确定情况下智能比人类高，但机器人技术距离类人还差得很远。” 与此同时，人脑与人工智能的很大区别还在于，人脑是一脑万用的，同一个大脑既可以识别图象，也可以听音乐，还可以识别语音；可以擦地，也可以拖地和擦桌子。但目前的人工智能显然不具备这样的能力，功能相对单一。谭铁牛认为，人类的智慧是比智能更高的层次，现有的人工智能系统，仍然局限在有智能没智慧，没悟性的阶段；并且是有智商没有情商，不能察觉人类的情感的阶段。 但专家们也表示，尽管在未来一段时间人工智能还难以超越人类，但确实应该将人工智能社会学提上议事日程，以便尽早规避未来潜在的风险，使人工智能更好地为人类服务。（节选自《中国青年报》，有删改）（3）根据文意推断，文中画线的“AI”是下列哪项专有名词的缩略语？ ____ A．互联网 B．人工智能C．脑科学 D．技术团队（4）选出下列对内容理解有误的一项 ____ A．开发AlphaGo的目的是挑战人类智慧，希望给人类生活带来变化。B．人脑与人工智能机器的区别在于一个脑力优化，一个体力强劲。C．人工智能机器可以代替人类做一些简单重复性的工作，但也会带来风险。D．人工智能机器在计算能力等方面比人脑强，但很难做到一脑多用。材料三 五盘棋输了四盘，围棋世界冠军李世石输给了机器。谷歌人工智能围棋程序“AlphaGO”以 甲 （辗压/碾压）式的胜利显示了人工智能目前的水平，让棋手们和它的创造者震惊。在媒体各种脑洞大开的解读下，大家开始担心：未来机器真的会在智能上媲美甚至胜过人类吗？ 被戏称为“阿尔法狗”的AlphaGO，确实展现出与以往人工智能不一样的水平。和当年战胜国际象棋冠军的IBM超级电脑沃森（Watson）相比，它的计算能力以及展现出的“大局观”“棋感”，都让围棋九段高手们从不以为然到叹服不已。 围棋向来被认为是一门思考的艺术，棋手所展现出的直觉和灵感常被誉为人类智慧的魅力，“阿尔法狗”能够在这样的较量中胜出，足以说明至少它在围棋“智能”上已经不输人类，也透露出，即使在人类以为只属于自己的一些智能领域，也可以用人工智能替代，这进一步让人们陷入人工智能是否会自我进化的科幻沉思。不过，没有必要过度夸张“阿尔法狗”的智能水平。至少从目前来看，它在对弈中使用的策略网络、估值网络和蒙特卡洛树搜索算法和人类的思考方式还不能相提并论。它证明了强大的计算能力和算法，但更重要的是，“阿尔法狗”并不知围棋为何物，既不能领会围棋的美感，也不能体味棋枰落子间所 甲 （蕴含/酝含）的文化和哲学意味。这在目前来说，依然是人类的“专利”。 目前的人工智能科技的整体水平也是如此。尽管语音识别准确率已经接近百分百，但在口音和自然对话语境的理解上还不是很理想。计算机识别技术的人脸识别准确率相当之高，但和人类凭印象和感觉就能在昏黄灯光下轻松认出熟人相比，要走的路还很长。至于人工智能给人类造成危机感，一位人工智能专科学家曾说：“现在担心人工智能带来的负面影响，就像担心火星上人口过剩一样，是一个非常遥远的问题。” 把这一次的人机大战视为本世纪最重大的科技事件之一并不为过。很大程度上，这称得上是人工智能的启蒙。对人工智能来说，人机大战也仅仅是个开始。在科技发展的驱动下，人工智能将继续进步，一方面会将科技成果应用到医疗、机器人、无人驾驶汽车等各种为人类服务的领域，另一方面，人工智能将走向何方，是否真的会出现类人的智能，还是个未知数。 相信人类有足够的智慧解决未知的问题，使用好人工智能这个强大的工具。人机大战其实并非是人工智能赢了人类，而是人类赢了自己--一群不太懂围棋的开发者，使用工具赢了围棋世界冠军。人类的胸怀可能也是人工智能机器无法拥有的--在李世石输给“阿尔法狗”后，韩国棋院授予“阿尔法狗”名誉九段称号。无论如何，生逢这个时代，有机会见证科技的惊艳突破，都是一件非常幸运的事。（节选自《人民日报》，有删改）（5）加点字词语读音和甲、乙划线处填入词语正确的一项 ____ A．媲（bì）美 尽（jǐn）管 碾压 蕴含B．媲（pì）美 尽（jǐn）管 碾压 蕴含C．媲（pì）美 尽（jìn）管 碾压 酝含D．媲（bì）美 尽（jìn）管 碾压 酝含（6）标题常常表现文章的观点，请你选出最适合作为本文标题的一项 ____ A．未来机器真的会在智能上媲美甚至胜过人类吗？B．人工智能给人类制造的危机感C．人工智能将走向何方D．胜出的是我们自己（7）有人认为，AlphaGo战胜李世石可以证明，人工智能已经发展到可以轻易超越人类水平的阶段。对这一观点你有什么看法？请结合以上三则材料阐述理由。

OSI 参考模型[1]自上而下分别是 [ 填空 1] 、 [ 填空 2] 、 [ 填空 3] 、 [ 填空 4] 、 [ 填空 5] 、 [ 填空 6] 、 [ 填空 7] 。

美国IBM公司通用产品部(General Products Dhision)1984年制定“程序设计开发指南”属于( )质量标准A. 国际标准B. 国家标准C. 行业标准D. 项目规范

项目学习——探究大数据精准教学系统【项目情境】在智慧校园的建设中，许多学校引入了大数据精准教学系统，主要面向学校日常作业、考试、发展性教与学评价等需求，以更好的实现教与学过程中动态数据的采集和分析，深度挖掘数据价值，帮助学校管理者高效决策、教师针对性教学、学生个性化学习等。高一年级学习小组围绕本校所采用的大数据精准教学系统，运用结构化系统分析方法开展项目学习。【项目目标】1.探究大数据精准教学系统的组成与功能。2.聚焦“测验报告”模块，探究数据分析与可视化[1]表达。【项目准备】依据项目目标，明确需求，制定项目规划。寻求老师及系统管理者的帮助，采集获取相关数据。如图为某大数据精准教学系统网站登录界面。用户登录 扫码爱录-|||-A-|||-立原江解→ 盘朵通同-|||-登-|||-解四小 算甲 用P名和如如密词为导考记导-|||-调使A10时的小号分录,-|||-第三方纸号登设-|||-梯 : .-|||-" 教PAPP下就 家长APP下载【项目实施】（一）登录系统，了解系统整体框架学习小组登录系统过程中，发现如果连续3次输入错误密码，系统就会锁定该账号，以确保系统数据的安全。如图为学习小组编写的部分Python程序，模拟实现该系统登录功能。根据要求，回答问题。用户登录 扫码爱录-|||-A-|||-立原江解→ 盘朵通同-|||-登-|||-解四小 算甲 用P名和如如密词为导考记导-|||-调使A10时的小号分录,-|||-第三方纸号登设-|||-梯 : .-|||-" 教PAPP下就 家长APP下载（1）“如果连续3次输入错误密码，系统就会锁定该账号”，这是通过 ____ 保障数据的安全。（单选）A.限制用户错误登录的次数B.使用图像或手机验证码C.将用户账号和密码直接保存在数据库中D.用户输入密码时显示为*号（2）将程序中两处缺失代码补充完整。① ____ 、② ____ 。（3）程序中，主要使用 ____ 结构语句（选填：顺序/选择/循环）来实现判断输入的密码是否正确；变量yours的数据类型为 ____ （选填：整型/字符串/列表）；Python语言中使用符号 ____ 来表示注释说明，帮助阅读理解程序。（4）学习小组以不同身份登录体验，了解到该系统功能结构主要由系统管理、教师教学考试管理、学生学习作业管理等组成，并给予用户不同的操作权限。学习小组使用教师账号、密码登录系统后，呈现出如图所示界面，了解到教师具有测验报告、 ____ 、 ____ 、作业中心、选题组卷等操作权限。用户登录 扫码爱录-|||-A-|||-立原江解→ 盘朵通同-|||-登-|||-解四小 算甲 用P名和如如密词为导考记导-|||-调使A10时的小号分录,-|||-第三方纸号登设-|||-梯 : .-|||-" 教PAPP下就 家长APP下载（二）梳理信息，探究系统的组成与功能围绕考试需求，学习小组使用机房中的台式计算机，通过浏览器登录教师账号，梳理出图示的教师使用系统的工作流程，根据要求，回答问题。 登录教师账号 ⇒ 在“考试阅卷”中选择考试项目，进行阅卷，上传分数至该系统服务器 ⇒ 系统服务器进行数据处理分析、发布与保存 ⇒ 在“测验报告”中查看并导出成绩报告，在“精准教学”中查看学科学情等分析内容 （5）大数据精准教学系统，是由用户、硬件、软件、网络、数据资源构成的 ____ （选填：操作系统/人机交互系统），从信息系统的组成来看，教师、学习小组属于 ____ ，机房中的台式计算机属于 ____ ，浏览器属于 ____ ，教师账号、密码、学生考试成绩等属于 ____ ，考试成绩的实时收集、发布与共享等都需要 ____ 的支持。（选填：数据资源/网络/硬件/软件/用户）（6）观察流程图，从教师使用系统的工作流程分析信息系统的功能，“考试阅卷”中分数的上传体现了信息系统的输入功能，系统服务器进行数据处理分析与保存体现了信息系统的处理功能和 ____ 功能，“测验报告”中成绩报告的导出体现了信息系统的 ____ 功能。（选填：传输与输出/控制/存储）（7）教师进行“考试阅卷”、查阅“测验报告”时，除了使用台式计算机外，还可以使用的移动终端设备有： ____ 。（三）聚焦“测验报告”，探究数据分析与可视化表达的方法学习小组在老师的帮助下采集到高一年级学生期中考试的部分成绩原始数据（如图1），及各班级语文成绩的描述性统计结果（如图2），根据要求，回答问题。用户登录 扫码爱录-|||-A-|||-立原江解→ 盘朵通同-|||-登-|||-解四小 算甲 用P名和如如密词为导考记导-|||-调使A10时的小号分录,-|||-第三方纸号登设-|||-梯 : .-|||-" 教PAPP下就 家长APP下载数据的采集与整理，并运用Python语言模拟数据处理与分析过程。（8）教师单击“一键导出”按钮下载成绩，并将处理后的成绩数据分享给学习小组。观察图1，学生成绩数据中共有 ____ 个样本数据，其原始数据中“未扫”“0，缺考”与其它成绩数据类型不一致，属于 ____ 数据（选填：异常/重复/缺失），如果不加以处理，将影响数据分析的准确性和可靠性，应进行 ____ 处理（选填：替换/删除）。（9）如图为学习小组使用Python语言编写的部分程序，用特征探索数据分析方法模拟实现系统对语文成绩进行预处理，并计算各班语文成绩均分的过程。数据特征探索的主要任务有 ____ （多选）。用户登录 扫码爱录-|||-A-|||-立原江解→ 盘朵通同-|||-登-|||-解四小 算甲 用P名和如如密词为导考记导-|||-调使A10时的小号分录,-|||-第三方纸号登设-|||-梯 : .-|||-" 教PAPP下就 家长APP下载A.数据清洗B.异常数据处理C.数据分类处理D.数据缺失处理（10）为提升数据分析的效率，助力教师精准化教学、学生个性化学习，学习小组对语文成绩进行数据分析可视化表达，图3属于 ____ 图，图4属于 ____ 图。分析图3，建议2309班语文教师强化古代诗歌阅读和名篇名句默写的教学；分析图4，建议武**同学在 ____ 和 ____ 方面向老师请教。用户登录 扫码爱录-|||-A-|||-立原江解→ 盘朵通同-|||-登-|||-解四小 算甲 用P名和如如密词为导考记导-|||-调使A10时的小号分录,-|||-第三方纸号登设-|||-梯 : .-|||-" 教PAPP下就 家长APP下载【项目总结】梳理项目学习的过程，进行项目总结与反思。根据要求，回答问题。（11）在“体验与探究大数据精准教学系统”学习过程中，采用结构化系统分析方法的主要思想为 ____ 、 ____ 、逐层分解。（选填：自顶向下/自下而上/由外向内/由内向外）（12）在“探究数据分析与可视化表达”学习过程中，数据处理的一般步骤依次为 ____ 。①数据的可视化表达②明确需求③数据分析④采集数据

________________________________________6.1解释下列名词指令周期数据通路时钟周期同步控制 异步控制 联合控制单周期处理器多周期处理器微操作相容性微命令互斥性微命令微指令微程序微程序控制器控制存储器硬布线控制器6.1.答：指令周期：取指令并执行一条指令所需要的时间，一般由若干个机器周期组成，包括从取指令、分析指令到执行完所需的全部时间。数据通路：数据在功能部件之间传送的路径。时钟周期：由CPU时钟定义的定长时间间隔，是CPU工作的最小时间单位，也称节拍脉冲或T周期。同步控制：选取部件中最长的操作时间作为统一的时间间隔标准，使所有部件都在这个时间间隔内启动并完成操作。异步控制：系统不设立统一的时间间隔标准(基准时钟除外)，各部件按各自的时钟工作，分别实现各自的时序控制，时间衔接通过应答通讯方式(又称握手方式)实现。联合控制：同步控制与异步控制相结合。对大多数节拍数相近的指令，采用同步控制；而对少数节拍数多不固定的指令，采用异步控制。单周期处理器：所有指令在一个时钟周期内完成的处理器。多周期处理器：每条指令的执行分成多个阶段，每个时钟周期完成一个阶段的工作。微操作：执行部件收到微命令后所进行的操作。相容性微命令：能同时并行执行的微命令。互斥性微命令：不能并行执行的微操作。微指令：由微指令产生的一组实现一定微操作功能的微命令的组合。微程序：实现一条指令功能的若干条微指令的集合。微程序控制器：采用微程序设计方法设计的控制器。指令执行过程中所需要的所有控制信号以微指令的方式存在在控制存储器中，指令执行时，逐条读出微指令，以产生执行执行过程中所需要的控制信号。控制存储器：微程序控制器中用于存放解释所有指令微程序的存储器。硬布线控制器：又称为组合逻辑控制器，指令执行所需要的控制信号直接由逻辑门电路和触发器等构成的电路产生，与微程序控制器相比，具有结构复杂但速度快的特点。6.2 回答下列问题1)中央处理器的基本功能是什么?从实现其功能的角度分析，它应由哪些部件组成?答：五方面的功能：指令执行顺序的控制。即控制程序中的指令按事先规定的顺序自动地执行，从而保证程序执行过程中，指令在逻辑上的相互关系不被改变。指令的操作控制。即产生指令执行过程中所需要的信号，以控制执行部件按指令规定的操作运行。时间控制，即对每个控制信号进行定时，以便按规定的时间顺序启动各操作。对于任何一条指令而言，如果操作控制信号的时间不正确，则指令的功能也就不能正确实现。数据加工处理。即对数据进行算术、逻辑运算，或将数据在相关部件之间传送。异常和中断处理。如处理运算中的异常及处理外部设备的中断服务请求等。组成：中央处理器主要由控制器和运算器两部分构成。控制器的主要功能包括：取指令、计算下一条指令的地址、对指令译码、产生相应的操作控制信号、控制指令执行的步骤和数据流动的方向。运算器是执行部件，由算术逻辑单元和各种寄存器组成。2)CPU内部有哪些寄存器?它们的功能分别是什么?答：(1)指令寄存器(IR)：IR用于保存指令。从主存储器取出的指令存放在IR中，直到新的指令从主存中取出为止。(2)程序计数器(PC)：PC保存将要执行的指令地址，故又称指令地址寄存器。CPU取指令时，将PC的内容送到主存地址寄存器，然后修改PC的值形成下一条将要执行的指令地址(3)地址寄存器(AR)：AR用来保存当前CPU所要访问的主存单元地址，无论CPU是取指令还是存取数据，都必须先将要访问的主存单元地址送AR，直到读/写操作完成。(4)通用寄存器组(GR)：通用的含义是指寄存器的功能有多种用途，GR可作为ALU的累加器、变址寄存器、地址指针、指令计数器、数据缓冲器，用于存放操作数(包括源操作数、目的操作数及中间结果)和各种地址信息等。(5)数据缓冲寄存器(DR)DR作为CPU和主存之间的数据缓冲寄存器用于存放操作数、运算结果或中间结果，以减少访问主存的次数；也可存放从主存中读出的数据，或准备写入主存的数据。(6)程序状态字寄存器(PSW)PSW用于保存由算术运算指令、逻辑运算指令、测试结果等建立的各种条件标志。常见的状态信息包括进位标志(C)、溢出标志(V)、结果为负数标志(S)及结果为零标志(Z)等。3)什么是取指周期?取指周期内应完成哪些操作?答：取指周期就是从开始取指令到取指令完成所需要的时间。取指周期要完成两方面的操作，一是将PC的值送存储器地址寄存器MAR，并完成储单元去取指令；二是如何形成后续指令地址：顺序执行指令时，将PC内容加当前指令所占用的主存单元数(以字节为单位)；当出现转移时，根据寻址方式、转移条件、转移的目标地址等内容计算得到。4)指令有几种执行方式?说明各自的特点。答：指令的执行方式有顺序执行方式、重叠执行方式和流水执行三种方式。顺序执行方式：是一种串行执行方式，取出一条指令的操作全部结束后才能开始下一条指令的指令周期，这种方式控制简单，程序的执行速度慢。重叠执行方式：是一种局部并行方式，通常将当前指令的执行阶段与下一条指令的取指阶段重叠进行，这种方式控制较复杂，但可以提高程序的执行速度；流水执行方式：是一种并行执行方式，它将指令的执行分多个阶段（每个阶段的任务由特定的功能部件完成），一般而言，在该执行方式下，指令间的并行程度比重叠执行方式要高，控制更为复杂，可以更快地提高程序的执行速度。5)计算机为什么要设置时序系统?说明指令周期、机器周期、和时钟周期的含义。答：指令执行过程中的所有操作必须按照一定的次序完成，而且这些操作持续的时间也有严格的限制，因此，在计算机系统中需要设置时序系统，对指令执行过程中的所有控制信号进行时间控制，以保证指令功能的正确实现。通常将一条指令从取出到执行完成所需要的时间称为指令周期，包括取指周期和执行周期，指令周期通过右若干和机器周期组成，所包含的机器周期的数量随指令功能和寻址方式的不同而不同。机器周期分成若干个节拍电位时间段，通常以CPU完成一次微操作所需要的时间为基础来定义节拍电位的时间；由CPU时钟定义的定长时间间隔，是CPU工作的最小时间单位，也称节拍脉冲或T周期。6)组合逻辑控制器与微程序控制器各有什么特点?答：硬布线控制器又称为组合逻辑控制器，这种控制器中的控制信号直接由各种类型的逻辑门电路和触发器等构成，与微程序控制器相比，具有结构复杂但速度快的特点。微程序控制器的设计采用了存储技术和程序设计技术，使复杂的控制逻辑得到简化。通过过读出存放在微程序控制器中微指令产生指令执行过程中所需要的控制信号，所以，与硬布线控制器相比，微程序控制器的速度较慢。7)说明程序与微程序，指令与微指令的异同答：微程序是多条微指令系列的集合,用于实现指令的功能,属于机器指令级别，对用于的透明性不强，存放在CPU内的控制存储器中；程序则是为了完成某一应用功能所编写的指令（包括机器语言指令或高级语言指令）集合，属于高级语言级别，对用户的透明性好，运行时存放在计算机的主存中。指令是指挥计算机执行某种功能的命令，是构成程序的基本单位，由操作码和地址字段构成；而微指令则用于微程序控制器中产生指令执行过程中所需要的微命令，是构成微程序的基本单位，由操作控制字段、判别测试字段和下地址字段等组成。8)微命令有哪几种编码方法?它们是如何实现的?答：微指令的微命令有三种编码方法，分别是直接表示方法、字段直接译码法和混合控制法。直接表示法的基本思想是：将微指令操作控制字段的每个二进制位定义为一个微命令，用“1”或“0"表示相应的微命令的“有”或“无”。字段直接译码法的基本思想是：将微指令格式中的操作控制字段分成若干组，每组中包含若干个互斥性微命令，将相容性的微命令安排在不同组。混合控制法：将直接表示法与字段直接译码法混合使用，以便在微指令字长、并行性及执行速度和灵活性等方面进行折衷，发挥它们的共同优点。1.8运算器能实现哪些基本运算？1.9控制器产生控制信号由哪些因素决定？1.10解释下列术语：位字节字双字字长存储单元地址ALUCPU主机外设固件

以太网媒体访问控制技术 CSMA/CD 的机制是（ ）。A. 争用带宽B. 预约带宽C. 循环使用带宽D. 按优先级分配带宽

10、编写程序，计算并输出1到100之间（包括1和100）所有偶数和。

怎样可以提高分类器的识别效果？A. 设计更优化的分类算法B. 增加训练集样本数C. 增加测试集样本数D. 设定特定应用场景

下列关Excel 2010 工作表的叙述,正确的。 B 、工作表自动带有表格线,用户不做设置也可在打印时输出表格线。 B、可通过设置打印区域只打印工作表中的部分内容。 C、合并后的单元格内不可添加斜线 D、表格边框的颜色只能为黑色 19、图表有两种类型,一种,它和创建图A 表的数据源放置在同一张工作表中,打印的时候也同时打印;另一种是独立图表,它是一张独立的图表工作表,打印时将与数据表分开。 A、 嵌入式的图表 B、 jpg图表 C、 弹出式的图表 D、 gif图表 20、假定单元格D3中保存的公式为????尳,若把它复制到E4中,则E4中保存的公式为 。 B A、=B3+C3 B、=C3+D3 C、=B4+C4 =C4+D4、D.设置每张纸打印三张讲义,中,、在PowerPoint21 。打印的结果中,幻灯片的排列方式是D 、从上到下顺序放置在居中A 、从左到右顺序放置三张讲义B、从上到下顺序放置在右侧,左侧为使用者留下C 适当的注释空间、从上到下顺序放置在左侧,右侧为使用者留下D 适当的注释空间中插入统计图表后,如果将其22、在PowerPoint 对应数据表的数据进行修改,图表将。A 、两者都 C、随之修改 B、不会改变A 、图表被删除可能 D环境中,“项目符号”按PowerPoint201023、在 选项卡。钮通常处在C “开“插入” C、“格式” B、A 始” D、“设计”、若要使幻灯片按规定的时间,实现连续自动24 。播放,应进行C 操作 B、打包映A、设置 D、幻灯片切换C、排练计时是的于PowerPoint 2010视图25、下列不属 。D 、幻灯片 、备注页视图 B、普通视图 、详细资料视图浏览视图 D中,下列有关复制幻灯PowerPoint 201026、在 片的说法,错误的。D 、 BA、可以在演示文稿内使用幻灯片副本 命令复制和粘贴可以使用 命令,复制幻灯片、选定幻灯片后,CCTRL+ D键,并拖动幻灯ShiftD、可以在浏览视图中按住 片中,下列有关幻灯片背、在PowerPoint 201027 。景设置的说法,正确的是D A、不可以为幻灯片设置不同的颜色、图案或者纹 理的背景B、不可以使用图片作为幻灯片背景 C、不可以为单张幻灯片进行背景设置、可以同时对当前演示文稿中的所有幻灯片设置D 背景中,要使幻灯片文件能28、在PowerPoint 2010 在打开后自动放映,应将其保存的类型为。A pptx Dpotx C、A、ppsx B、ppax幻灯片窗格中,选择要、在PowerPoint 201029 结果是。居中的文本单击居中对齐按钮,D 、文本框、文本框居于显示器屏幕中央 BA 居于幻灯片窗格中央、所、所选择的文本居于显示器屏幕中央 DC 选择的文本居于文本框中央中,清除绘图笔痕迹的、在PowerPoint 201030。快捷键是B Ctrl+ECtrl+P D、Enter E C、A 20分,共2小题,每小题10本题共(二、多项选择题:)分。页眉和页脚的叙述,正确Word 、下列关于2010 1 的。DC、 、 A.不能同时编辑页眉、页脚与正文中的内容A B、页眉和页脚中不能插入“自动图文集” C、可以使偶数页与奇数页具有不同的页眉和页脚、用户设定的页眉和页脚只有在页面视图或打印D 预览中才能看到插入表格后可通过出现的“表中,在2、word2010格工具”选项卡中的“设计”、“布局”可以进 行操作。D、C B A、、 、边框和底纹A、表格样式 B、表格内容的对齐、删除和插入行列 DC 方式、插入图片后,可以通过出现的“图片工具”功3能区对图片进行哪些操作进行美化设置、C、B、 A.。D 、图片样 C、删除背景 B、艺术效果A 、裁剪式 D中“开始”功能区的“字体”组可以、4word2010对文本进行哪些操作设。D、C 、B、 A. 消除格式、A字体 B、字 C 样式的“页面布局”功能区可以对页面Excel20105、 进设置。DC、 、 A、B、打印 B、纸张方向、大小、页边距 D、打印标题区域Excel 2010 “删除”和“清除”命6、下列关于 令功能的叙述,错误的。DC、 B、“删除”可将内容及单元格一起删除,“清A 除”可删除内容但保留单元格、“删除”只可删除内容但保留单元格,“清B 除”可将内容及单元格一起删除、“删除”和“清除”都可将内容及单元格一起C 删除、“删除”和“清除”都只可删除内容但保留单D 元格的某个单元格中输入字符Excel 20107、要想在即通过输入串?尰土尰(不包含双引号), A、B、 可。 /20 、A、'10/20 B、=/20 C=10/20 、D中自定义幻灯片的主题颜色,Point 、Power 20108 可以实现设置。DC、 、B、 A 、幻灯片中的文本颜色A B、幻灯片中的背景颜色 C、幻灯片中超级链接和已访问超链的颜色 、幻灯片中强调文字的颜色D中,幻灯片放映时能够切PowerPoint 20109、在 换到下一张幻灯片的操作有DC、 、B A、 键PgDn 、按 B、按↓键A.键Enter、用鼠标单击当前幻灯片 D、按C中,要从当前幻灯片开PowerPoint 201010、在 操作。始放映,应执行C B、“从头开始” B、-、 “幻灯片放映”A“从当前幻灯片开始”“幻灯片放映”-F5、Shift+F5 D、C 20分)(本题共10小题,每空2分,共三、填空题中,若只需复制文本的内容,不Word 20101、在复制文本的格式,则需要选择“编辑”菜单中的 ”命令。“ 选择性粘贴 “插入”功能区的“符号”组中Word2010、在)和“符号”、编号。可以插入( 公式 的功能区word2010、组合键,即可将3 Ctrl+F1 隐藏起来。的主题字体和4、主题实际是主题颜色、 主题效果 组合是一个嵌入在单元_Excel20105、新增的 迷你图 格中的微型图表。中,单元格中输入的文字需要Excel 2010 6、在 组合键能够实现。换行时,按 Alt+Enter 图表,可以通过图表Excel、对于已经创建好的 选项卡更改数据源。工具的 设计 、演示文稿中统一控制幻灯片外观的方法有三8、母版和主题。种: 模板 即主母版和9幻灯片母版有两个最明显元素,版 。 式母版中,最适合设置幻灯片PowerPoint 201010、在 。中对象的动画效果的视图是 普通视图 (本题共10小题,每小题2分,共20分。) 判断题:四、( √ )1、在WORD中,“行和段落间距”或“段落”提供了单倍、多倍、固定值、多倍行距等行间距选择。 、在打开的最近文档中,可以把常用2) √ (.文档进行固定而不被后续文档替换。 ( √ )3、在Word编辑状态下,进行改变段落的缩进方式、调整左右边界等操作,最直观、快速的方法是利用标尺。 ( × )4、Exce. 2010 中,每一张工作表分别作为一个文件保存。 ( × )5、excel2010中只能用“套用表格格式”设置表格样式,不能设置单个单元格样式。 ( √ )6、在Excel2010中,除可创建空白工作簿外,还可以下载多种中的模板。 ( √ )7、在Excel 2010中,可以将“教授,副教授,讲师,助教”定义为自定义序列。 ( √ )8、PowerPoint 2010演示文稿中的文本、图片、形状、表格、SmartArt图形和其他对象都可以制作成动画。 ( × )9、在Power Point 2010中,幻灯片的编号只能从1开始。 ( √ )10、Power Point 2010版式的修改主要包括占位符的设置、背景内容、主题颜色、字体及效果等,具体是通过更改幻灯片母版实现。 (本题共2小题,每小题5分,共10分) 操作描述题:五、1、将文档中的表格转换成文字,文字分隔符为逗号,再加上红色阴影边框和蓝色底纹,应用范围为段落。