阅读下面的文字，完成小题。材料一：一些大学生之所以选择盗版教材，不仅仅是因为盗版书价格低廉。在很多大学课堂上，教师授课并不完全依赖于某本教材，而是以自编的讲义、课件为主，通过打印、电子邮件等形式将这些课程材料分发给学生。在这种情况下，教材只是相对重要的参考书，只是期末考试前值得信赖的复习材料。特别是一些高校教材编写水平不高，不具备存藏价值。有的作者、出版社将教材视为敛财的工具，明明有经典教材珠玉在前，却非要另起炉灶挖土烧砖，重新编写、出版一套教材推荐给学生。据统计，有的高校基础课，全国有近500家出版社出版了逾千种教材，这其中难免有粗制滥造的情况。那些虽是正版但编写水平不高的教材，被大学生视为“用过即抛”的消费品，而不愿意为其付出太多的费用。目前，纸质图书价格一直呈现上涨的趋势，大幅降低高校教材定价似乎并不现实。在慕课、网络公开课日渐流行的当下，不妨多为大学生编写、制作更多价格低廉的数字化教材。美国著名的物理学教材《费恩曼物理学讲义》就有其官方网站，读者可以通过互联网免费阅读这部教材。国内一些高校和出版机构已经开始进行编写数字化教材的尝试。(摘编自《光明日报》《高校教材盗版缘何愈演愈烈》)材料二：看起来，我们似乎应为当代大学生懂得省钱叫好才是，其实不然。诚然，确实存在“正版教材太贵”“教材使用率低”等问题，但绝不能成为大学生大肆违法复印他人教材和考试用书的理由。复印教材和考试用书虽让囊中羞涩的大学生节省了开支，但教材和考试用书编撰者及出版商的利益则被无端盘剥，知识产权还有多少价值可言？原作者享有其作品的复制权和获得报酬权，大学生对此不可能不懂，那他们何以对复印侵权行为表现出集体无意识？其实是因为著作权法有一条规定，将“为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品”“为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用”，列为“可以不经著作权人许可，不向其支付报酬”的情形。有此尚方宝剑在手，复印便成了大学生使用教材和考试用书的主要方式。然而，像如今这般完全依赖复印、整本复印，甚至于“上届学生复印了，下届学生接着复印”的情况，显然不属于著作权法允许的“少量复制”范畴。尽管大学生们并未从盗版中牟利，但会对版权作品的市场造成一定冲击。何况，不少复印店已将复印盗版他人教材、考试用书当成生意，在线上线下主动招揽这种业务，这恐怕就构成了事实上的侵权，理当打击。(摘编自法制网《正版贵不是追捧盗版的理由》)材料三：高校教材反盗版，关键要对症下药，打好“组合拳”。首先，不妨进行旧教材循环利用，比如，武汉纺织大学设立“旧教材流转中心”，从学生中募集来旧教材，供下一届学生使用，就值得借鉴。其次，遏止高校教材背后或隐或现的灰色利益链，建立健全高校教材公开透明收费制度、教材管理制度，让大学生知道自己所交的教材费花在什么地方。别让高校教材费成“糊涂账”，被一些逐利的人“钻空子”，为腐败滋生提供土壤。再次，提高大学生知识产权保护意识，了解知识产权法和著作法，在这方面千万别“拖后腿”。最后，相关部门加大执法执纪力度。比如，对高校附近文印店小规模售卖盗版复印教材问题，依法进行民事追责和行政查处，情节严重，依法没收主要用于制作侵权复制品的材料工具设备。(摘编自桂声网评《高校教材反盗版关键要对症下药》)【1】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是　( )A. 正版教材粗制滥造，编写水平不高，有些只是作为期末考试的复习材料，再加上价格比盗版教材要贵，导致了一些大学生选择盗版教材。B. 如果是为了个人学习、研究或者欣赏以及学校课堂教学或者科学研究，少量复制已经发表的作品使用，这样的行为并不违背著作权法。C. 大学生完全依赖复印、整本复印，这与复印店将复印盗版他人教材、考试用书当成生意相比虽然性质不一样，但同样构成了对原著者的侵权。D. 对同一社会现象，三者关注点各有侧重，材料一和材料二侧重从不同角度分析盗版教材盛行的原因，材料三侧重分析解决问题的方法。【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是　( )A. 同一个大学学科，出版的教材却版本繁多，这不仅造成了资源浪费，而且反映出了教材已成为了有些作者和出版社敛财的工具的问题。B. 网络科技的迅速发展促进了慕课、网络公开课的流行，更多价格低廉的数字化教材降低了教材的成本，学生可以不需要购买纸质图书。C. 反盗版教材需要多方合力，不仅要从学生、教材编写者和出版社出发，还需要学校的引导、制度的完善和相关部门的严格执法。D. 材料二和材料三都提到了知识产权，都强调了大学生应该提高知识产权保护意识，要懂得知识产权相关法律，更要守法。【3】根据上述材料，概括说明如何解决高校盗版教材存在的问题。

职业学校应当将学生实习情况作为什么的重要指标?()A. 招生宣传B. 教师考核C. 学校排名D. 职业学校质量监测、办学水平评价等

2019年下:我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于()A. 学科课程B. 活动课程C. 综合课程D. 融合课程

针对翻转课堂的不正确描述是（）A. 学生可以按照自己的习惯来安排学习进度，自我管理意识大大增强B. 通过网络及时反馈，教师可了解学生的困难所在，能做出更有针对性的辅导C. 学生互动交流的时间大大减少，同伴之间的不太好相互帮助和提醒D. 翻转课堂教学视频短小精悍，教学信息清晰明确，重新建构学习流程，复习检测方便快捷

考生入场环节，监考人员的操作有（）A. 核查考生本人与有效身份证件、准考证、考场座次表上信息的一致性B. 要求考生在座次表上签字C. 使用金属探测仪对考生进行从头到脚的全身检查D. 仔细检查考生携带文具有无异常（考生不得携带文具袋入场）

2. 对问题行为学生的行为矫治主要有哪些方法？

火场逃生，防烟中毒、窒息最恰当的方法是（）。A. 用报纸捂住鼻子B. 用湿毛巾捂住鼻子C. 用手抱住头D. 用手护嘴

团课活动应该具备哪些特点?()A. 多样性、矛放性、灵活性B. 稳定性、固定性、严格性C. 纪律性、步调一致性、正规性D. 个性化、私密性、限制性

某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是( )A. 教育教学权B. 控告检举权C. 民主管理权D. 培训进修权

本科层次职业教育专业学生总数不超过学校在 校生总数的____。A. 25%B. 30%C. 40%D. 50%