下列关于劳动的论述A. 劳动是推动人类社会进步的根本力量B. 劳动教育是人生的'必修课'C. 教育和劳动没有关系D. 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌,劳动价值取向和劳动技能水平

1.[判断题]如果夜晚发现小偷进入寝室，小偷叫你不要出声的时应照做。（）A. 对B. 错

阅读下面的文字，完成问题。“五育”融通育全人高翅 党的十八大以来，习近平总书记从培养社会主义建设者和接班人的高度，提出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”。德智体美劳全面培养，字字千金，全面贯彻党的教育方针，就要下大力气做到“五育”并举，“五育”融通。 从教育的目的看，人是作为一个整体而存在，教育的使命不能分割为德智体美劳五个向度的独立发展；从教育的内容看，“五育”之间有着天然的有机联系，并无绝对边界；从教育的功能看，任何一类教育教学活动都蕴含着多方面的育人资源，每一位教师都承担着促进学生全面发展的任务。因此，“五育”不应是五个方面各自独立、相互并行，必须融为一体、有机贯通，实现由“五育”并举到“五育”融通的演进。 在育人体系中，体育和美育具有基础性、高阶性的特征，指向人的生命健康和审美境界。但长期以来，教育“弱于体、抑于美”的现象普遍存在，为此，我们要着力加强新时代体育和美育，牢固树立健康第一的教育理念，围绕“教会、勤练、常赛”，推动体育课合理增负，通过特色体育活动和群众性竞技性体育赛事，引导学生在体育中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；弘扬中华美学精神，深入挖掘各学科专业和课程中蕴含的美育资源，加强美育类高阶通识课程建设，经常性开展古今中外艺术经典赏析和形式多样、品格高雅的美育实践活动，提高学生的审美和人文素养。 “五育”融通需要通过机制创新，做到“全人教育全人育”。过去一段时间，高校“五育”职责和人财物资源分属不同板块，彼此之间亦有协同，但缺乏顶层设计层面的统筹融合。对此，学校可以作好顶层设计，创设“五育”融通的境域。激活并联结图书馆、体育馆、艺术馆、博物馆、倍阅书店等“五育”资源提供一体化公共服务，为学生的全面发展创设了更广阔、更丰富的教育机会和实践平台。 “五育”融通的深入推进还要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只有涵育学生的“昭昭文心”，才能真正做到培根铸魂、启智润心。因此，高品质文化活动是促进“五育”融通的重要载体，校园文化活动要由数量型向品质型、由展示型向参与型、由娱乐型向涵育型、由“季节”型向常态型转变。（《光明日报》2023年05月30日）（1）下列对文章的理解，不正确的一项是 ____ A.“‘五育’融通育全人”中的“全人”是指从幼儿园到大学的所有学生。B.体育和美育具有基础性、高阶性的特征，指向人的生命健康和审美境界。C.图书馆、体育馆、艺术馆、博物馆、倍阅书店等要提供一体化公共服务。D.品质型、参与型、涵育型、常态型的校园文化活动可涵育学生的“昭昭文心”。（2）为什么说“五育”必须融为一体、有机贯通？请简要概括。（3）关于“五育”融通育全人，作者提出哪些具体的建议？请简要概括。

教学评价的功能包括A. 朝理想目标前进B. 对教学活动调控C. 具有认定、判断评价对象实际价值D. 具有激发评价对象的情感,鼓励上进

数学课程目标体现学生数学( )、( )、( )和( )的获得与发展,运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力,发展( )。

阅读材料,完成下列要求。导学号 64231850劳动是人类生存的根本,勤劳是中华民族的传统美德,培养人的劳动能力是各级各类教育的职责所在。近年来,劳动教育在学校中被弱化,在家庭中被软化,在社会中被淡化。“德智体美劳”全面发展,“劳”已成为素质教育的短板。劳动可以培养吃苦耐劳的精神、独立意识和自主能力,还可以增加幸福感,培养乐观、积极、健康的心态。哈佛大学曾有一项调查显示,爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子成年之后的就业率为151,犯罪率为110,同时,爱做家务的孩子心理疾病患病率也较低。教育部等部门联合发布的《关于加强中小学劳动教育的意见》要求,通过劳动教育,提高广大中小学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度等。《意见》明确指出,“充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展”。(1)结合材料,运用辩证唯物论的知识,说明我国加强中小学劳动教育的决定是正确的。(6分)(2)劳动教育的关键是培育中小学生劳动意识,使学生内心变“要我劳动”为“我要劳动”。结合材料和文化生活的知识,说明如何才能成功实现这一转变。(6分)(3)近年来,在应试教育、唯分数至上的大环境下,有人认为学生不做家务、不劳动根本不是问题,请结合所学知识分析分数至上人才观的错误。(2分)[答案] (1)①一切从实际出发是正确制定路线方针政策的前提。我国存在劳动教育被弱化、学生劳动习惯和能力缺乏的客观实际,加强中小学劳动教育是促进中小学生全面发展的要求。(2分)②正确的意识对人的成长具有促进作用。加强中小学生劳动教育可以培养吃苦耐劳精神、独立意识和乐观积极的心态,有利于促进青少年全面发展,为社会作贡献。(2分)③尊重客观规律与发挥主观能动性是统一的。中小学生的德智体美劳五个方面的发展存在本质的必然的稳定的联系。国家提出加强中小学劳动教育的意见,是在尊重教育规律的基础上充分发挥主观能动性,推动中小学教育健康发展的具体表现。(2分)(2)①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。积极开展校内外多种形式劳动实践活动,大力宣传各类劳动模范事迹。学校、社会和家庭积极营造尊重劳动、劳动光荣的氛围,塑造劳动最美价值观。(2分)②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能,对人的教化与培育具有重要功能。要积极开展中小学劳动教育课程改革,健全劳动教育体系,调动中小学开展劳动教育的积极性,提高劳动教育水平,建立科学的劳动教育评价机制。(2分)③在思想道德建设中,培育和践行“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的社会主义荣辱观,引领中小学生继承和弘扬勤劳这一中华传统美德。(2分)(3)①实践是认识的基础。缺乏必要的劳动技能、劳动习惯,会阻碍文化知识运用,同时也不利于在实践中深化对知识的理解。②科学文化修养离不开思想道德修养:片面强调分数忽视正确劳动价值观的培养,会将人生道路引向歧途。(每点1分,共2分。其他答案只要言之有理有据,也可给分)[解析] 第(1)问,要根据材料显示的我国中小学劳动教育现状以及劳动教育的意义,运用一切从实际出发、正确意识的作用、尊重客观规律与发挥主观能动性等知识,阐述相关部门作出加强劳动教育决定的现实依据和意义。第(2)问,要结合材料阐述的劳动教育发展薄弱的原因,从开展劳动实践活动培育社会氛围、发挥教育的作用、加强思想道德建设等角度,说明培育中小学生劳动意识和劳动习惯的措施和要求;第(3)问,可以从实践和认识的关系、科学文化修养和思想道德修养的关系等角度,说明片面强调分数的人才观对提高文化素养、人的全面发展的消极影响。①我国外贸企业降低外汇风险②实现人民币的保值增值功能③有利于提高人民币跨境贸易结算效率④增强人民币国际市场购买力. A、 ①②B、 ①③C、 ②④D、 ③④

教学目标的行为主体是学生。A. 正确B. 错误

习近平总书记在全国教育大会上指出,全社会要形成教育合力,其中包括_。A. 家庭B. 学校C. 企业D. 社会E. 政府

3.坚持以人民为中心发展教育，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，要做到____。A. 优化教育资源配置，缩小教育发展差距B. 着力提高欠发达地区和贫困地区教育发展水平C. 发展全民教育、终身教育，加快建设学习型社会D. 推进教育精准脱贫，因地制宜发展贫困地区教育E. 推进教育信息化，共享优质教育资源

联合国教科文组织2018年1月发布的《国际性教育技术指导纲要》为在中国开展全面性教育提供了重要依据，也给我国性教育指出了方向。A. 对B. 错