分析教材首先要研究课标,对全套教材有一个基本的了解;分析某一课时教材时,要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位,是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。 ( )

教学目标的表述要明确地体现出教师是行为完成的主体。()A. 正确B. 错误

在书写科研论文时,结果部分书写不当的是:()A. 采用统计表描述结果B. 针对结果作出自己的评论C. 阴性结果也客观地报告出来D. 结果多时分成小标题来写E. 列出准确的数据

结合实例简要回答普通话中“一”的声调变化规律

《教师法》第七条规定教师的权利之一，是“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和()”。A. 健康程度B. 学习态度C. 学业成绩D. 行为习惯

下面哪个选项不是教学过程设计要考虑的要素)A. 教学目的,任务和教学原则B. 社会需求C. 所教学科的内容和方法D. 学生学习的可能性

48.（3.0分）专业化表达的两个具体标准包括分类和（）。

因身体原因不能参加《国家学生体质健康标准》测试的学生应该如何处理?A. 不参加测试B. 向体育部提出申请予以免测C. 向班长请假D. 向老师请假

教材中蕴含着丰富的教学资源,教师不能只“教教材”,而应该“用教材”。()A. 正确B. 错误

环保宣传教育的目的是()A. 倡导环保行为B. 普及环保知识C. 形成环保氛围D. 提高环保意识

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