劳动教育不仅仅是针对学生的教育,更是对全体人民的教育,尤其是针对党员干部、青年和知识分子的教育。A. 正确B. 错误

张同学2021年投入20万进入中学教培行业,这做法符合社会变化()IA. 正确B. 错误

口语交际及综合性学习 为了培养学生的“财商”，帮他们树立理财观念，培养理财能力，学校组织开展社会实践活动，请你完成下列任务。1.根据下面两则材料提供的信息，概括下列国家教育孩子理财方面的共同点。【材料一】法国家长让三至四岁的孩子学会区分不同金额的钱币，明白金钱与购买之间的“有机关系”，在不知不觉中建立理对的意识。在孩子10岁左右时，就给他们设立一个个人的独立银行账户，并划入一笔钱。日本人也讲究家庭教育，主张从小让孩子自己管理自己的零用钱。在孩子渐渐长大后，家长就要求孩子准备一本记录每个月零用钱收支情况的账本。【材料二】年龄美国中小学理财教育目标3~4岁能辨认硬币和纸币；知道每枚硬币是多少美分，认识到无法把商品买光，因此必须作出选择。5~7岁知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的。能够找数目不大的钱，能够数大量硬币。能看价格标签。8~11岁知道可以通过做额外工作赚钱，能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较物价。懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用。12岁能够制订并执行两周开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语。13岁至高中毕业进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。共同点：2.在这次活动中，同学们就目前我国家庭理财教育现状进行了现场采访，小明说：“过年时我得了一大笔压岁钱，不过很快就花光了。等到后来我过生日想请同学吃饭，却没钱了，不得不向家长伸手要。”你该怎样劝导他？3.结合下面材料，给中学生及学生家长提出至少两条的理财建议。 理财专家时家长和孩子做过一次理时方面的调查。结果发现，绝大多数家长会给孩子数量不等的零花钱，对孩子零花钱的使用很少家长会给建议或要求。在零用钱使用上，绝大多数孩子觉得零用钱够用并有结余；而时于结余的零花钱，只有18.4%的人想着存银行，绝大多数不知如何处理。建议：

大学生应该树立()理念A. 自我教育B. 自我管理C. 自我服务D. 以上都对

随机练习有利于多任务的学习，是因其迫使学习者更积极地变换学习程序，选用不同的程序和参数。A. 正确B. 错误

什么是大学生涯规划,以下描述哪项是错误的()A. 大学生规划对职业生涯规划不重要B. 大学生规划是帮助大学生科学经营大学生活C. 大学生生涯规划可以帮助大学生管理和精力，合理安排大学学习与生活D. 大学生生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的,为职业生涯规划做准备E. 职业生涯规划是指一个人对其一生中所有与工作相关的活动与任务的方案或预期性安排

49.判断题(2分)劳动教育不是学生成长的必要途径，没有劳动教育学生也可以很好地成长。()A. 对B. 错

55、为了保证正文内容的连贯性，可以把一些非必要内容和相关支撑材料放在附录中。(1分)T 正确F 错误

缺课时数占该门课程1/3及以上的学生，不得参加该课程考试。A. 对B. 错

确立职业生涯发展的目标,应紧紧围绕自己的专-|||-业来确立,才能学以致用。() ()-|||-A 对-|||-B 错

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