一、字词游乐园。-|||-1.读句子,根据拼音写字词。-|||-(1)这所新学校的 cǎo chǎng () 16的 xuǎn zhǐ () 上十分讲究,不但要宽-|||-国以满足学生需求而且还要具有开放性。-|||-(2)这座 shān fēngf () 从 cè miàn () 面看像一位老人望着远方。-|||-(3)妈妈把桑叶 jūn yún () 与地 pū () 在了簸箕里。-|||-2.找出句子中的错别字,然后在括号里改正。-|||-要是你的手指不废一点儿劲,体想拉下爬山虎的一根茎。 () ()-|||-3.给加点字选择正确的解释。-|||-缘:①缘故;②因为;③)缘分。-|||-(1)只 缘 身在此山中。 ()-|||-(2)他无 缘无故地旷课。 ()-|||-4.选词填空。-|||-牢固 坚固-|||-(1)爬山虎的脚巴在墙上相当 () 。-|||-(2) () 的城堡使敌人无法进攻。-|||-5.看图写词语。-|||-这幅图描绘的是庐山美景,看到这幅图你想到了哪些含-|||-有"山"字的四字词语?请试着写出三-|||-个: __ 、__ __ 如果让你用四-|||-字词语形容一下图中的庐山,你会选择哪些?请试着写出三个: __ __

语文教师胜任某种语文任务的主观条件是指()A. 语文知识B. 语文能力C. 语文素质D. 语文素养

国家励志奖学金的奖励标准为每生每年(）元。A. 5000B. 6000C. 8000D. 4000

引导学生观察大自然是哪一学段的教学目标（）A. 第一学段B. 第二学段C. 第三学段D. 整个学段

幼儿在（ ）中的基本人物形象常被称为“蝌蚪人”。A. 涂鸦阶段B. 图像阶段C. 人像画阶段D. 自然主义表现阶段

认真读短文，按要求答题。找朋友ㅤㅤ小牛一心想找个朋友。ㅤㅤ小牛妈妈在朋友圈发布了一条找朋友的消息。不一会儿，小动物们纷纷来到了小牛家。ㅤㅤ山羊说：“我同你一起吃青草。”黑狗说：“我跟你一起玩！”花猫说：“我和你一起晒太阳！”小马说：“我陪你散步！”ㅤㅤ小牛交了许多朋友。他开开心心地跟大家玩了起来。（1）短文一共有 ____ 个自然段，第二自然段有 ____ 句话。（2）小牛的朋友们想和小牛做什么？读懂短文内容，连一连。 山羊 黑狗 花猫 小马 玩 散步 吃青草 晒太阳 （3）小牛开心的真正原因是 ____ （填序号）①妈妈在朋友圈帮他发布消息②他交了许多朋友。（4）如果你和小牛交朋友，你会和他一起做什么？请写一写。我会和小牛一起 ____ 。（不会写的字可以写拼音）

阅读下文，回答问题 小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。 有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。 一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着： 母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品：20芬尼 把挂号件送往邮局：10芬尼 在花园帮助大人干活：20芬尼 彼得一直是个听话的好孩子：10芬尼 共计：60芬尼 彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。 晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋里时，突然发现餐盘旁边还放着一份给他的账单。 他把账单展开读了起来： 彼得欠她的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活：0芬尼 为他十年中的吃喝：0芬尼 为在他生病时的护理：0芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲：0芬尼 共计：0芬尼。 小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。1. 给划线字注音。________________慈爱怀里款项塞进2. 联系课文，想一想妈妈给小彼得开账单的目的是( )A. 妈妈不想让小彼得浪费这些钱，她很节俭。B. 妈妈想跟小彼得要报酬。C. 妈妈想教育小彼得，让小彼得知道他做的事都是他应尽的职责，不该索取报酬。3. 小彼得在看到妈妈给自己的账单后，是怎么想的呢？4. 如果你是小彼得，在今后的生活中，你会怎么做呢？

国家奖学金奖励标准每人每学年 元。( )A. 8000B. 。9000C. 。10000D. 。11000

23. 阅读材料，回答问题。重庆市江北区洋河花园实验小学在二十多年的办学过程中，通过校园文化环境、课程体系、教学模式、评价管理的重构，要求教育者基于人的生长性及可塑性。相信每个孩子身上都有“美”，让每个孩子都能得到所需要的教育，获得个性化成长，逐渐形成了“成全每一个孩子”的理念。学校创设了《“激活课堂”评价表》，并对教师的课堂教学提出了具体要求。例如情境创设要引发学生的思考，能让学生发出自己的声音 ; 要确保教师对学生不同理解的倾听， 避免教师用自己的思考压制和取代学生的思考 ; 要为师生的共同成长提供契机。走进教室，随处可见孩子们手捧书籍，静静阅读 ; 在操场上，足球、篮球、田径等运动项目则开展得如火如荼 师生关系良好、生生关系平等、家校关系和谐，洋河花园实验小学朝着实现“成全每一个孩子”的目标迈出了坚实的步伐。——资料来源：尹从昭、曹海燕：《在这里，成全每一个孩子》，载《人民教育》， 2018 年第 2 期，有改动。(1) 新时代的教师应树立什么样的学生观 ?(2) 成为“成全每一个孩子”，新时代的教师应如何处理师生关系 ?

3.[判断题]不轻信陌生信息，接到陌生人要求退款、转账或汇款电话时，一般情况下不予理睬。（）A. 对B. 错