单选题：对开展日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三类劳动教育，哪个描述是错误的？()A. 考虑到劳动教育内容的针对性和可行性，《意见》又将非生产劳动教育分为日常生活劳动教育和服务性劳动教育，前者注重在学生个人生活自理中强化劳动自立意识，体验持家之道，这也是学生健康发展、适应社会生活的重要基础；后者具有较强的时代特点，注重利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务，特别是在公益劳动、志愿服务中强化社会责任，培养良好的社会公德。B. 《意见》依据马克思主义劳动观，将劳动分为生产劳动和非生产劳动，相应地将劳动教育分为生产劳动教育和非生产劳动教育。C. 三类劳动教育内容不同，各学段可以有所侧重，总体上看可以偏重。

劳动教育的总体目标包括()。A. 具备必要的劳动能力B. 树立正确的劳动观念C. 重视劳动报酬D. 培养积极的劳动精神

5.(判断题，1.0分)加快建设一流本科教育所要求的“回归常识”是指学生要刻苦读书学习。A. 对B. 错

高等学校劳动教育的主要内容是什么()A. 使学生巩固良好日常生活劳动习惯,自觉做好宿舍卫生保洁,独立处理个人生活事务,积极参加勤工助学活动,提高劳动自立自强能力B. 使学生强化服务性劳动,自觉参与教室,食堂,校园场所的卫生保洁,绿化美化和管理服务等,结合'三支一扶',大学生志愿服务西部计划,'青年红色筑梦之旅'三下乡'等社会实践活动开展服务性劳动,强化公共服务意识和面对重大疫情,灾害等危机主动作为的奉献精神C. 使学生重视生产劳动锻炼,积极参加实习实训,专业服务和创新创业活动,重视新知识,新技术,新工艺,新方法的运用,提高在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力,在动手实践的过程中创造有价值的物化劳动成果。D. 使学生掌握通用劳动科学知识,深刻理解马克思主义劳动观和社会主义劳动关系,树立正确的择业就业创业观,具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神

【多选题】创新人才需具备的人文素质有()。A. 卓越的实践能力B. 多学科的综合知识结构C. 健全的人格和先进的精神素质D. 掌握处理问题的诸多具体方法

在西方教育史上,()是第一个明确提出儿童年龄分期,并强调教育应遵循儿童发展顺序与规律的教育家,他首次提出教育应'遵循自然'的原则。A. 柏拉图B. 毕达哥拉斯C. 苏格拉底D. 亚里士多德

77.(1.0分) 高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。A. 对B. 错

加快建设一流本科教育所要求的“回归梦想”是指高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦。A. 正确B. 错误

现代教育[1]的非人化主要表现：A. 忽视学生的身心发展规律B. 忽视学生的知识进步C. 忽视学生的精神成长D. 学生的社会性与个体性难以和谐发展

劳动教育的总体目标包括（）。A. 重视劳动报酬B. 树立正确的劳动观念C. 具备必要的劳动能力D. 培养积极的劳动精神

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