选出下面课文结尾的特点。A.照应题目，点明主题B.首尾呼应，照应开头C.总结全文，深化主题（1）就这样，我有了第一本长篇小说…… ____ （2）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那播落的阵阵桂花雨。 ____ （3）……醒来，枕边一片湿。 ____ （4）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 ____ （5）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 ____

乘坐电梯的礼节下列哪项是错误的A. 手扶电梯，应尽量单人乘坐，避免多人并行拥挤B. 初入厢式电梯时要讲先后顺序，出来时应由外而内依次而出C. 乘坐手扶电梯站在扶手左侧，右侧留个通道，方便有急事的乘客自由上下D. 当电梯人数超载时，不要强行挤人E. 应文明礼貌

阅读下面的材料，根据要求写作。植物生长中普遍存在着“顶端优势”的现象：当主茎顶芽占据生长主导地位时，会通过分泌生长素等方式抑制侧芽萌发与生长。保留顶芽，维持顶端优势，可促使主干挺拔。若去掉顶芽，解除抑制，则会引起侧芽、侧枝疯长。以此材料引起了你的哪些联想与思考？请联系当今青少年的成长，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

习作。写一处你熟悉的景物。要求：语言通顺，介绍时有一定的顺序，能把这处景物的特点描写出来。题目自定。.

积累与运用。（不会写的字可以写拼音）（1）在诗人杜牧眼中，秋天是绚丽的：“停车坐爱枫林晚，____”。苏轼认为一年中最美的风光是：“____，正是橙黄橘绿时”。在孩子们眼里，秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子就像 ____，扇哪扇哪，扇走了 ____。（2）在诗人眼中，大自然是柔美的，正如西湖的美：“欲把西湖比西子，____”。大自然是雄奇的：“____，孤帆一片日边来”。在我们眼中，大自然是美妙的：风，是大自然的音乐家，不一样的树叶，有 ____；不一样的季节，有 ____。（3）方方经常一生气就把怒气转移到同学身上，我想用这句名言劝她：____。班级是个大家庭，同学之间要团结合作，就像俗语说的那样：____。

阅读短文，回答问题。 刚学会飞的小燕在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的野兔。小燕以为兔子怕它，便在伙伴们面前夸耀自己说：“我多么了不起啊！比我大十倍的野兔都怕我。”伙伴们听着他的话，仿佛看见小燕正在赶一只逃跑的野兔。 一天，小燕又在伙伴们面前夸耀自己吓跑野兔的事，一只野猫偷偷地向它扑来。这时，小燕的伙伴们大声喊：“小燕，快跑，野猫来吃你了！” 小燕用轻视的目光看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙，你们不知道连野兔都怕我吗？野猫绝不会比野兔的本领大，我只要瞪一瞪眼，野猫就会吓跑的。”说到这里，小燕瞪起珠子般的眼睛挺着胸膛站在那里。野猫扑过来，一口就把小燕吃掉了。1.给下面词语中划线的字选择正确的读音。追捕(pǔ bǔ ) 睡( shùi shuì )胸膛(xiōng xōng) 仿佛(fó fú )扑(pū pǔ) 挺着(tǐng dǐng)2.写出下列词语的近义词。以为——( ) 本领——( )3.结合上下文理解词语的意思。夸耀： 。轻视： 。4.用“_______”画出短文中的一个比喻句。这句话是把 比喻成 。5.下面的题目中，哪个做这篇短文的题目最合适？打 √ 。①小燕惊跑野兔( ) ②小燕和野猫( )③野猫吃小燕( ) 6.本文的主要内容是什么？请选择正确答案，在( )里打√。①说明无知、说大话、不听劝告是不对的，是没有好结果的。( )②赞扬小燕勇敢，它虽小，却敢跟野猫斗一斗。( )③写小燕偶然惊跑野兔，以为自己了不起，结果被野猫吃了。( )7.读了这篇短文，你懂得了什么？

行测中判断推理包括（）A. 图形推理B. 定义判断C. 逻辑推理D. 类比推理

9.判断题(10分)在表达中，重音是指音量很大的声音A. 错B. 对

数字评定量表（0-10分）适用于学龄期儿童和少年儿童。（）A. 对B. 错

在实践模式中,认为课程是一个动态平衡的生态系统,其中的要素主要是A. 教师B. 学生C. 教材D. 科目E. 环境