以下属于考试作弊行为的是（）A. 在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的B. 考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的C. 在考试过程中传、接物品D. 携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的

只要家庭经济困难,就一定能申请到学校的助学金.A. 正确B. 错误

幼儿文学有哪些作用（）？A. 教育B. 认知C. 智力开发D. 审美E. 娱乐

28. 学生因家庭突发变故导致经济困难，可向学校申请临时困难补助。( )A. 对B. 错

关于江苏大学生志愿服务乡村振兴计划，下列说法错误的是（）。A. 服务期间户口和档案保留在毕业所在高校，服务期满考核合格的志愿者，可享受一次应届毕业生就业创业和落户政策B. 服务期间，志愿者的党（团）关系保留在毕业所在高校，并在毕业所在高校交纳党（团）费C. 志愿者的服务期为1-2年，服务协议一年一签。志愿者如希望延长服务期至2年，应于服务开始次年的3月底前向服务地项目办书面申请，并经设区市项目办报省项目办批准同意D. 服务期间，服务地项目办联合服务单位按季度对志愿者进行考核，考核结果分为优秀、合格、不合格3种，并作为年度考核依据

习题：当你收到一条短信“朋友捡到一个准考证，有认识的通知一下。姓名：xxx，考点：一中，考场：013，座号：11，准考证号：204XXX311，联系电话：159XXXX8941。扩散，扩散，别耽误孩子高考。帮助他人手留余香！”你认为选择以下哪种方式最安全？（）A. 迅速转发给亲朋好友B. 一眼看出是诈骗短信，直接删除C. 将号码加入手机号码黑名单D. 回电给联系电话

在教授新课程时,为了帮学生尽快建立起学习行为,通常采用哪种强化程序()A. 连续强化[1]B. 间歇强化C. 固定间隔强化D. 变化比例强化E. 固定比例强化

我国护理教育的改革的主要内容不包括A. 进行课程改革,提高教育质量B. 加速发展高等护理教育C. 以高等教育新理念引领护理教育改革D. 以专业认证为契机推动护理教育全方位改

阅读下面的文字，回答下列各小题。 　　　　我们需要怎样的科学素养 　　第八次中国公民科学素养调查显示，2010年，我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，相当于日本、加拿大和欧盟等主要发达国家在20世纪80年代末的水平。 　　在“建设创新型国家”的语境中，科学素养作为一项基本公民素质的重要性不言而喻。在这个意义上，公民科学素养调查结果应该引发我们足够的深思。 　　公民科学素养可以从三个方面衡量：科学知识、科学方法和科学精神。不可否认，随着我国经济的发展和科技的进步，越来越多的中国人对科学技术持积极态度。但是否就意味着科学素养的提高？ 　　这让人想到在过去的一年里，那些备受关注的科学话题：从“吃绿豆能治百病”的张悟本神话、道长李一的“盖世神功”，到媒体炒作“地球遭遇千年极寒”、“世界末日将来临”，再到“引渤入疆”让新疆变江南、禁止添加面粉增白剂等争议……面对其中一些明显的科学谬误，很多人不加质疑地相信、追捧、盲从，媒体不加选择地跟进、扩大、炒作。 　　在专业层面，我国已是科技论文和专利数量的“创造大国”，但以衡量质量的论文引用率和国际专利来看，远谈不上“创新大国”。我国科技进步对经济增长的贡献率，与发达国家的60%-80%仍存在很大差距。 　　公众层面的现象与专业层面的表现，看似相距甚远，实则紧密相连。不从事专业研究的社会公众固然不会参与科学技术前沿的创新，但实际上，公众素养是科技发展的土壤。离开了这个群众基础，即使我们凭借少数科技精英的努力能够实现“上天入地”，也很难持续不断地推动创新，真正迈入创新型国家的行列。这给我们提出了一个重大命题：在经济高速发展、重大科技成果不断涌现的背景下，我国公民的科学素养如何与之同步？ 　　一个公民是否具有科学素养，并不仅仅看他能否正确判断“声音是否只能在空气中传播”这样的科学问题。西方发达国家不仅测试公众对科学技术与社会、经济、文化等各方面关系的看法，更考察公众对科学技术是否持怀疑态度，是否认为科学技术需要控制，期望科学技术解决哪些问题，希望所纳的税费使用于科学技术的哪些方面等。甚至还有国家专门测试公众对于媒体信息是否具有质疑精神和过滤功能。 　　一个具备科学素养的公民，不仅应该掌握足够的科学知识、科学方法，更需要强调科学的思维、科学的精神，理性认识科技应用到社会中可能产生的影响，进而具备学习、理解、表达、参与和决策科学事务的能力。 　　不久前，科技部公布了中国科技实力“清单”：中国科技投入年增20%，科枝人力资源总量居世界第一；基础研究取得多个“首次”或“第一”，部分领域比肩国际前沿。如果说，科技创新成果体现科技发展的“硬实力”，公民科学素养则是科技发展的“软实力”。而通过提高全民科学素质，激励科技创新、促进创新型国家建设，我们任重道远。（选自2011年02月24日《人民日报》） 1. 下列对“我们需要怎样的科学素养”的概括，不正确的一项是（　　）。 A: 科学素养是一项基本公民素质，公民科学素养可以从科学知识、科学方法和科学精神三个方面来衡量。 B: 不仅需要掌握足够的科学知识、科学方法，更需要具备学习、理解、表达、参与和决策科学事务的能力。 C: 应该明白科学技术需要控制，期望科学技术解决哪些问题，希望所纳的税费使用于科学技术的哪些方面。 D: 需要具备科学的思维和科学的精神，对科学技术能持怀疑态度，对于媒体信息具有质疑精神和过滤功能。 2. 从原文看，下列对我国“公民科学素养”现状的分析，不正确的一项是（　　）。 A: 随着经济的发展和科技的进步，许多中国人对科学技术持积极态度，但公民科学素养发展却不能与之同步。 B: 面对一些明显的科学谬误，很多人不加质疑地盲从，媒体不加选择地炒作，显示了公民科学素养有待提高。 C: 离开公众素养这个科技发展的土壤，我们不可能有重大科技成果出现，也不可能真正迈入创新型国家的行列。 D: 中国在专业层面上是科技论文和专利数量的“创造大国”而非“创新大国”，公民科学素养调查结果不容乐观。 3. 下列对原文作者观点的概括，不正确一项是（　　）。 A: 公民科学素养调查显示，我国具备基本科学素养的公民比例比较低，相当于某些主要发达国家在20世纪80年代末的水平。 B: 正确判断简单的科学问题，不能说就具有科学素养。我国公民的科学素养如何与经济发展、科技进步同步，是一个重大命题。 C: 对于科学素养，公众层面的现象与专业层面的表现是不能隔离的，两者紧密相连，不从事专业研究的社会公众不会参与创新。 D: 公民科学素养是国家科技发展的“软实力”，提高全民科学素质，进而激励科技创新、促进创新型国家建设是我们的重要使命。

【单选题】护理教学过程中 学习的主体 是()A. 教师B. 学生C. 教学内容D. 教学手段E. 教学方法