通过家长会或家长沙龙的讨论,家长给幼儿园提供志愿服务体现了家园合作中家长的角色是( )A. 教育活动的参与者和支持者B. 学习环境的共同创造者C. 儿童经验的观察者和分享者D. 幼儿教育事务的志愿者

教育科学研究的本质特征是( )。A. 整理知识B. 创新C. 经验描述D. 继承

班上有个叫亮亮的孩子，自我约束能力差。上课铃响了，同学们都进入教室，做好了上课准备，他却还在操场上玩耍。上课时，他会出其不意地大叫两声。体育课上，他抓沙子撒向同学，还经常动手打人，让老师和同学们都很头疼。后来，我了解到亮亮的父母对他很宠爱，所以亮亮很任性。在与其父母多次沟通后，他们也意识到问题的严重性，对亮亮加强了管教，但他的懒散行为依然没有收敛。就在我对亮亮有点失望，觉得他“就那样”的时候，一件事的发生让我改变了对他的看法。有一次，同学小雨不慎摔倒，擦破了膝盖，流了不少血，同学们都吓得不知所措。亮亮看到后，背起小雨就往医务室跑。原来这孩子并不是一无是处，他其实很热心，愿意帮助人。于是，我在班里指出他的优点并表扬了他。此后，我也有意无意地让他帮我做些力所能及的事，比如收作业、拿教具等。他每做一件事，我就在后面及时鼓励他。针对亮亮爱好足球的特点，我请他给同学们介绍足球知识，还组织班级足球比赛，让他担任队长，带领大家参加比赛。在同学们的赞叹声中，亮亮脸上的笑容越来越多，与同学相处也越来越融洽，学习成绩也越来越好了。30.(分析题)问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

1.看到课文题目,我的疑问是:备忘录是什么?昆虫备忘录里记录-|||-了哪些昆虫的什么特点?-|||-2.我已结合课文插图,认真地默读了课文 () 遍,了解到课文描-|||-写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等。-|||-3.我已经圈出会认字,画出重要、优美语句,并结合《点睛》初步了解了词义。-|||-(1)我能给下面的字注音。-|||-录 ()-|||-凡 ()-|||-距 ()-|||-款 ()-|||-绸 ()-|||-膜 ()-|||-瞎 ()-|||-益 ()-|||-约 ()-|||-斑 ()-|||-(2)我能给本文出现的多音字注音并组词。-|||-蚂 () __ () __-|||-琢 () __ () __-|||-(3)我能根据词语意思,选择合适的词语。(填序号)-|||-A.复眼 B.琢磨 C.严丝合缝 D.款款地 E.凡是-|||-①本文中的意思是慢慢地。 ()-|||-②由不定数量的小眼组成。 ()-|||-③思索;考虑。 ()-|||-④本文中指瓢虫收拢硬翅缝隙密合。 ()-|||-⑤总括某个范围内的一切。 ()-|||-4.通过阅读课文和查阅资料,我能挑战下面问题。-|||-(1)本文描写的对象是昆虫,其中, __ 和苍蝇都有一对复眼,-|||-__ 也叫"花大姐", __ 的力气很大, __ 是国画-|||-家都喜欢画的昆虫。-|||-(2)文中介绍的昆虫,我最感兴趣的是 __ ,因为 __ 。-|||-5.通过查阅《点睛》或上网等方式:我了解到:(1)昆虫分为益虫和害虫,益虫有-|||-__ 等,害虫有 __ 等。-|||-(2)查阅复眼的相关资料。-|||-6.预习完课文,我的收获是: __-|||-(了解了哪些昆虫的哪些秘密?)

高等学校校园内涉及危化品、病原微生物、放射性同位素、强磁等高危场所,有显著明确的(____)标识。A. 警示B. 禁止C. 警告D. 指令

2.构思。-|||-习作的题目: __-|||-事情的起因: __-|||-事情的经过: __-|||-事情的结果: __

通过收集学生从任务开始到任务结束期间的典型作品,以这些作品为依据对学生的学习表现进行评价的方法是()协商研讨式评价档案袋评价目标游离评价成果展示评价

记录档案具有以下作用（）A. 促进儿童的学习B. 支持教师的教学C. 刺激家长的参与D. 赢得社区的理解与支持

32、2001年颁布的《义务教育语文课程标准》,对语文课程的基本特点的认识是A. 言语性与思想性B. 思想性与人文性C. 工具性与思想性D. 工具性与人文性

公办学校的张老师在课堂上散布一些虚假信息，导致同学们议论纷纷，产生不良影响。学校核实后，拟对张老师给予记过处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列做法正确的是（ ）。A. 由学校提出建议，学校主管部门决定B. 由学校提出建议，同级人事部门决定并备案C. 由学校提出建议，上级人事部门决定并备案D. 由学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案