(1)节节池的永闯心不)-|||-(2)这些泥人的 () 各不相同,看起来十分有趣。-|||-荷花池中的荷叶像一个个 __ 荷花有的才-|||-__ 有的 __ ,-|||-有的还是 一池荷花就像-|||-一大幅 __ 看着荷花,"我"觉得自己仿佛就-|||-是 __-|||-1.搜集作者叶圣陶的资料。-|||-2.搜集关于荷花的资料。-|||-1.例:"那画家的本领可真了不起"中的"画家"指的是谁?-|||-2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:

班上有个叫亮亮的孩子，自我约束能力差。上课铃响了，同学们都进入教室，做好了上课准备，他却还在操场上玩耍。上课时，他会出其不意地大叫两声。体育课上，他抓沙子撒向同学，还经常动手打人，让老师和同学们都很头疼。后来，我了解到亮亮的父母对他很宠爱，所以亮亮很任性。在与其父母多次沟通后，他们也意识到问题的严重性，对亮亮加强了管教，但他的懒散行为依然没有收敛。就在我对亮亮有点失望，觉得他“就那样”的时候，一件事的发生让我改变了对他的看法。有一次，同学小雨不慎摔倒，擦破了膝盖，流了不少血，同学们都吓得不知所措。亮亮看到后，背起小雨就往医务室跑。原来这孩子并不是一无是处，他其实很热心，愿意帮助人。于是，我在班里指出他的优点并表扬了他。此后，我也有意无意地让他帮我做些力所能及的事，比如收作业、拿教具等。他每做一件事，我就在后面及时鼓励他。针对亮亮爱好足球的特点，我请他给同学们介绍足球知识，还组织班级足球比赛，让他担任队长，带领大家参加比赛。在同学们的赞叹声中，亮亮脸上的笑容越来越多，与同学相处也越来越融洽，学习成绩也越来越好了。30.(分析题)问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

在为学生讲解力的相互作用时，物理老师根据学生的兴趣和需要，设计了几个有趣的小实验，并让学生在实验探索中学习力的知识。按课程内容的固有属性来分,这类课程属于()。A. 综合课程B. 活动课程C. 校本课程D. 显性课程

教育科技的发展趋势有哪些？

目标本位评价的评价标准是A. 课程计划B. 课程标准C. 教科书D. 课程资源

.kè wài yuè dú gòng fēn-|||-二、课外阅读(共15分)-|||-lán lán de tiān shàng yǒu yì duǒ kě ài de xiǎo bái yún měi tiān tā dōu zài-|||-蓝蓝的天上,有一朵可爱的小白云。每天,它都在-|||-tiān shàng kuài lè de piāo lái piāo qù tā gèng xǐ huan bǎ zì jǐ xīn zhōng de gù shi-|||-天上快乐地飘来飘去,它更喜欢把自己心中的故事-|||-jiǎng gěi dà jiātīng-|||-讲给大家听。-|||-xiǎo bái yún piāo dào le fāng fāng de wū dǐng shàng tā gěi nǎr yě qù bù liǎo-|||-小白云飘到了方方的屋顶上,它给哪儿也去不了-|||-de wū dǐng jiǎng yí gè yòu yí gè yǒu qù hǎo wán de gù shi-|||-的屋顶,讲一个又一个有趣、好玩的故事。-|||-xiǎo bái yún piāo dào le gāo gāo de yáng shù shāo tā gào su gāng gāng chū ké-|||-小白云飘到了高高的杨树梢,它告诉刚刚出壳-|||-de liǎng zhī chú niǎo yí gè yòu yí gè yǒu qù hǎo wán de gù shi-|||-的两只雏鸟一个又一个有趣、好玩的故事。-|||-xiǎo bái yún piāo dào le yuán yuán de xiǎo chí táng shàng kōng tā gào su gāng-|||-小白云飘到了圆圆的小池塘上空,它告诉 刚-|||-gāng tiào chū shuǐ miàn de xiǎo qīng wā yí gè yòu yí gè yǒu qù hǎo wán de gù shi-|||-刚跳出水面的小青蛙一个又一个有趣、好玩的故事。-|||-zhè cì xiǎo bái yún piāo dào le yí zuò dà dà de gōng yuán lǐ tā kàn jiàn-|||-这次,小白云飘到了一座大大的公园里,它看见-|||-liáng tíng páng biān zuò zhe yí wèi lǎo yé ye lǎo yé ye miàn qián de mù jià zi shàng-|||-凉亭旁边坐着一位老爷爷,老爷爷面前的木架子上,-|||-zhàn mǎn le yì duǒ duǒ xiàng zì jǐ yí yàng de xiǎo bái yún xiǎo bái yún jí máng kāi-|||-站满了一朵朵像自己一样的小白云,小白云急忙开-|||-xīn de piāo guò qù huǒ bàn men nǐ men yuàn bú yuàn yì xiàng wǒ yí yàng zài-|||-心地飘过去:"伙伴们,你们愿不愿意像我一样,在-|||-tiān kōng zhōng piāo lái piāo qù ya-|||-天空中飘来飘去呀?"-|||-xiǎo bái yún bù zhī dào nà xiē bú shì xiǎo bái yún ér shì lǎo yé ye zuò chū lái de-|||-小白云不知道,那些不是小白云,而是老爷爷做出来的-|||-tián tián de mián huā táng xiǎo bái yún wèn le hǎo jǐ biàn mián huā táng men dōu mǐn zhe-|||-甜甜的棉花糖,小白云问了好几遍,棉花糖们都抿着-|||-zuǐ ba bù chū shēng tā men zhǐ huì sàn fā chū yí zhèn zhèn xiāng tián de wèi dào-|||-嘴巴不出声,它们只会散发出一阵 阵 香甜的味道。-|||-xiǎo bái yún xiǎng yě xǔ zhè xiē xiǎo huǒ bàn gèng xǐ huan zhàn zài jià zi-|||-小白云想:也许,这些小伙伴更喜欢站在架子.kè wài yuè dú gòng fēn-|||-二、课外阅读(共15分)-|||-lán lán de tiān shàng yǒu yì duǒ kě ài de xiǎo bái yún měi tiān tā dōu zài-|||-蓝蓝的天上,有一朵可爱的小白云。每天,它都在-|||-tiān shàng kuài lè de piāo lái piāo qù tā gèng xǐ huan bǎ zì jǐ xīn zhōng de gù shi-|||-天上快乐地飘来飘去,它更喜欢把自己心中的故事-|||-jiǎng gěi dà jiātīng-|||-讲给大家听。-|||-xiǎo bái yún piāo dào le fāng fāng de wū dǐng shàng tā gěi nǎr yě qù bù liǎo-|||-小白云飘到了方方的屋顶上,它给哪儿也去不了-|||-de wū dǐng jiǎng yí gè yòu yí gè yǒu qù hǎo wán de gù shi-|||-的屋顶,讲一个又一个有趣、好玩的故事。-|||-xiǎo bái yún piāo dào le gāo gāo de yáng shù shāo tā gào su gāng gāng chū ké-|||-小白云飘到了高高的杨树梢,它告诉刚刚出壳-|||-de liǎng zhī chú niǎo yí gè yòu yí gè yǒu qù hǎo wán de gù shi-|||-的两只雏鸟一个又一个有趣、好玩的故事。-|||-xiǎo bái yún piāo dào le yuán yuán de xiǎo chí táng shàng kōng tā gào su gāng-|||-小白云飘到了圆圆的小池塘上空,它告诉 刚-|||-gāng tiào chū shuǐ miàn de xiǎo qīng wā yí gè yòu yí gè yǒu qù hǎo wán de gù shi-|||-刚跳出水面的小青蛙一个又一个有趣、好玩的故事。-|||-zhè cì xiǎo bái yún piāo dào le yí zuò dà dà de gōng yuán lǐ tā kàn jiàn-|||-这次,小白云飘到了一座大大的公园里,它看见-|||-liáng tíng páng biān zuò zhe yí wèi lǎo yé ye lǎo yé ye miàn qián de mù jià zi shàng-|||-凉亭旁边坐着一位老爷爷,老爷爷面前的木架子上,-|||-zhàn mǎn le yì duǒ duǒ xiàng zì jǐ yí yàng de xiǎo bái yún xiǎo bái yún jí máng kāi-|||-站满了一朵朵像自己一样的小白云,小白云急忙开-|||-xīn de piāo guò qù huǒ bàn men nǐ men yuàn bú yuàn yì xiàng wǒ yí yàng zài-|||-心地飘过去:"伙伴们,你们愿不愿意像我一样,在-|||-tiān kōng zhōng piāo lái piāo qù ya-|||-天空中飘来飘去呀?"-|||-xiǎo bái yún bù zhī dào nà xiē bú shì xiǎo bái yún ér shì lǎo yé ye zuò chū lái de-|||-小白云不知道,那些不是小白云,而是老爷爷做出来的-|||-tián tián de mián huā táng xiǎo bái yún wèn le hǎo jǐ biàn mián huā táng men dōu mǐn zhe-|||-甜甜的棉花糖,小白云问了好几遍,棉花糖们都抿着-|||-zuǐ ba bù chū shēng tā men zhǐ huì sàn fā chū yí zhèn zhèn xiāng tián de wèi dào-|||-嘴巴不出声,它们只会散发出一阵 阵 香甜的味道。-|||-xiǎo bái yún xiǎng yě xǔ zhè xiē xiǎo huǒ bàn gèng xǐ huan zhàn zài jià zi-|||-小白云想:也许,这些小伙伴更喜欢站在架子

某校两位老师以“平行四边形的面积”为题，开展同课异构的教学活动。王老师首先告诉学生平行四边形的面积等于底乘高，然后列举了很多大小不同的平行四边形来计算它们的面积，帮助学生掌握平行四边形的面积公式。这节课，学生虽然掌握了面积公式的应用，但对于平行四边形的面积为什么等于底乘高还是不太清楚。李老师首先让学生观察平行四边形的特征，接下来让学生探讨平行四边形跟以前学过的三角形和长方形有什么联系，然后要求学生拿出纸笔、直尺、剪刀，自己画一画、剪一剪。在动手操作的过程中，同学们发现了可以把一个平行四边形变成一个长方形，或者分割成几个三角形。学生们集思广益、各抒己见，尝试用三角形或长方形的面积公式的计算方法去推导平行四边形的面积计算公式，最后同学们自己总结出了计算平行四边形面积的公式。问题：（1）结合材料说明王老师和李老师分别运用了哪种教学方法。

看拼音写词语专项训练(1)qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú (2)qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú (3)qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú (4)qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú (5)qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú (6)qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú (7)qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú (8)qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú (9)qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú qīng tíng -|||-zhuāng shì -|||-dūn xià -|||-mì shí -|||-biān fú

整体性学习中，很重要的一步是拓展自己所学的知识。拓展包含以下哪些方式？A. 深度拓展:探究知识的背景。知识从何而来？结论来自何处?B. 横向拓展:探究知识的关系。类似的结论还有哪些？哪些地方类似?C. 应用拓展:探究知识的应用场景D. 纵向拓展:在更广的范围内与其他知识建立联系

16 教育科技要素的ABCDE要素包括：人工智能、区块链、云计算、____。